교육사회 기말고사(13.6.19)

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지능에 관한 이론을 설명하시오.
- 지능 이론에는 유전결정론과 환경결정론으로 나누어 볼 수 있다.
지능이론 중 유전결정론은 다음 4가지 가정을 포함한다.
1. 지능은 유전적으로 결정된다.
2. 학습능력은 고정되어 변하지 않는다.
3. 집단들 간 학습능력 수준에 차이가 있다.
4. 학습능력은 사회적 환경에 의해 영향을 받지 않는다.
하지만, 지능검사 점수는 경험이나 환경에 따라 변화 가능하다는 과학적인 근거에 비추어 보면 학습능력에 관한 이러한 신념들을 부적절하다고 볼 수 있다. 지능에 대한 환경결정론자들은 유전론자들과는 전혀 다른 입장을 취한다. 유전적 요인보다는 가정과 학교에서 갖는 문화적 경험의 차이가 개인과 집단 간의 기능 차이를 초래한다고 보는 문화적 경험의 차이.

<중 략>

2. 질서적 가치와 기능은, 한번 취득한 학력이 개인에게 일정한 자격을 보장함으로써 특정한 신분을 부여하여 일종의 귀속적 지위의 보증서 기능을 하게 된다는 것이다.
3. 선발적 가치와 기능은, 도구적 가치와 질서적 가치를 동시에 가진 학력을 취득하기 위하여 모든 학부모와 학생들이 경쟁함으로 학력이 높은 지적 능력과 지위상승을 위한 동기유발의 원천이 되는 측면이다.
학력주의 교육경쟁에서의 학력사회란?
- 학력주의란 어떤 개인의 인간됨과 능력 그 자체를 보려는 것이 아니라 학력을 통하여 그의 인간됨과 능력을 보려는 행동유형이다. 학력이 지위결정에 대단히 중요한 요소로 작용하는 사회를 ‘학력사회’, ‘학력주의 사회’라고 한다.

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