몬테소리 교육에 관해 서술하기

목차

1. < 몬테소리 교육이란? >
2. < 교육목표 >
3. < 몬테소리의 기본 개념 >
4. < 교육방법 >
5. < 몬테소리 교구의 특성과 원리 >

본문내용

(1) 몬테소리 교육의 창사자는 이태리 최초의 여자 의학박사이면서 교육사상가로서,
교육실천가였던 마리아 몬테소리(1870?1952) 박사에 의해 창시된 교육방법이다. 몬테소리 박사는 정신과 의사로서 유아들의 발달에 관심을 갖고 유아들을 교육할 수 있는 방법을 연구하였고, 그 과정에서 효과적인 많은 교구들을 개발하였다. 하나어린이집에서 사용되는 교구, 활동, 교육방법들은 '어린이는 스스로를 가르친다’ 는 것을 관찰한 몬테소리 박사가 어린이들이 스스로를 창조하는 것을 돕기 위한 방법으로 창안한 것이다. 현재 몬테소리 교육은 그 효과가 높이 인정되고 있다. 그래서 유럽은 물론 미국, 캐나다, 러시아, 타이완, 일본, 인도 등 세계 여러 나라의 수많은 유치원 및 어린이집뿐만 아니라 초등학교, 중?고등학교에서 실시되고 있고, 또한 그 우수성에 대한 학문적 연구도 많이 이루어지고 있다.
(2) 몬테소리 교육은 어린이들의 발달수준과 흥미, 동기 등을 중시하는 유아교육 프로그램 중에 한 프로그램으로 전인교육이다.

참고 자료

몬테소리교육의 이론과 실제, 신화식, 양서원, (1996)
몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론, 오금희, 문음사, (1998)
개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 신화식, 양서원(박철용) (2007)
몬테소리, 그 교육의 모든 것, 이영숙, 창지사, (2000)
3,4,5세를 위한 몬테소리 유아교육, 조옥희, 권영자, 중앙출판사 (1998)