[문헌정보학과][사서자격증][사서필수능력]문헌정보학과의 교육목적, 문헌정보학과의 사서자격증, 문헌정보학과의 사서필수능력, 문헌정보학과의 사서전문성, 향후 문헌정보학과의 진출 방향

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 문헌정보학과의 교육목적

Ⅲ. 문헌정보학과의 사서자격증
1. 1급 정사서의 자격 요건
2. 2급 정사서의 자격요건
3. 준사서의 자격 요건

Ⅳ. 문헌정보학과의 사서필수능력

Ⅴ. 문헌정보학과의 사서전문성

Ⅵ. 향후 문헌정보학과의 진출 방향
1. 대학 및 대학원 과정
2. 사서교육원 과정
3. 국립중앙도서관
4. 학(협)회

참고문헌

본문내용

Ⅱ. 문헌정보학과의 교육목적

셰라(Shera)교수의 사서직 교육을 위한 철학적 배경에는 “도서관의 사회적 기능의 이해” 이며 이러한 연구는 도서관만의 특징이며 사서직 구성원의 전문화를 위한 적당한 교육을 제공하는 것이라 기술되어 있다.
교육목적으로 가장 일반적인 형태는 1) 교육 2) 연구 3) 공공봉사의 세 부문으로 나뉘어지고 있다. 교육과 관련된 목적은 문헌정보서비스로부터 전문가로서의 봉사를 위한 교육이며, 연구를 위한 목적은 연구와 출판물을 통한 지식의 계발에 기여를 목표로 한다. 공공봉사에 관한 목적은 학교마다 다양하며, 계속교육과 자문, 학회활동, 지역사회에 대한 봉사 등을 포함한다. 이렇듯, 학과설립의 목적이 학과의 교육활동으로 부터 기대되는 결과나 교육의 구체적인 목표로 표현될 수 있고, 분명하게 명시된 교육의 목표는 학과교육의 기본적인 철학이나 이상을 표현 할 수 도 있는 것이다.

<중 략>

Ⅵ. 향후 문헌정보학과의 진출 방향

1. 대학 및 대학원 과정

대학 및 대학원과 같은 전문교육기관은 일정기간 진학하여 정규교육을 받는 경우로 비교적 장기간에 걸쳐 심도 있는 지식과 최신성 있는 내용을 중심으로 교육한다. 수료후 자격취득과 상위자격을 취득하기 쉬운 것이 장점이라 할 수 있으나, 시간이나 경비 부담으로 직무수행 중 병행하기에는 어려운 것이 단점이라 할 수 있다.

2. 사서교육원 과정

사서교육원은 1989년 도서관법에 의해 교육부로부터 사서 교육기관으로 지정 받아 도서관 및 유관기관에 종사하는 현직자들의 사서교육 및 연수교육을 통해 자격과 자질을 높이고 현장 적응능력을 배양하기 위해 설립된 사서자격 전문취득기관으로, 1996년 현재 성균관대 사서교육원과 계명대 사서교육원이 있다.

3. 국립중앙도서관

국립중앙도서관에서는 자격취득 연수를 실시하였으며 자격연수와 함께 일반연수도 병행 실시하여 왔다. 그러나 자격증 부여는 대학 및 사서교육원이 전담하게 되고 국립중앙도서관은 전적으로 현직자의 자질향상을 위한 일반연수 만을 담당하고 있다.

참고 자료

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