[회의][회의 의미][회의 의의][회의 원칙]회의의 의미, 회의의 의의, 회의의 원칙, 회의의 목적, 회의의 기능, 회의의 용어, 회의의 참가자자세, 회의의 목적별 방법 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 회의의 의미

Ⅲ. 회의의 의의

Ⅳ. 회의의 원칙
1. 회의 규칙
2. 회의공개의 원칙
3. 정족수의 원칙
4. 평등보장의 원칙
5. 발언 자유의 원칙
6. 1의제의 원칙
7. 폭력 배제의 원칙
8. 다수결의 원칙
9. 일사부재리의 원칙
10. 독회 심의의 원칙

Ⅴ. 회의의 목적과 기능

Ⅵ. 회의의 용어
1. 회의
2. 개회
3. 개의(開議)
4. 회기
5. 폐회
6. 산회
7. 휴회
8. 정회
9. 유회
10. 동의(動議)
11. 수정 동의
12. 재청
13. 부의(상정)
14. 의사 일정
15. 의사 통칙

Ⅶ. 회의의 참가자자세
1. 회의 시작 전
2. 회의 중
3. 회의 종료 후

Ⅷ. 회의의 목적별 방법
1. 결론을 내리는 것을 목적으로 한 회의
2. 전달을 목적으로 한 회의
3. 연구 등을 목적으로 하는 회의
4. 복합적 요소를 갖는 회의
5. 의식 개발을 목적으로 한 회의

Ⅸ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
학생들이 거부감 없이 토론에 참여하고 학생들과의 정의적 인간관계를 통해 토의 분위기를 유지해 나갈 수 있도록 하기 위해서 교사는 다음과 같은 점에 유의하여 지도해야 할 것이다.
학생들과의 친밀감을 형성하는 것으로서 학생들이 무엇에 흥미를 느끼고 있으며, 학생들의 참여와 발언 내용 중 좋은 의견에 대해서는 강화를 해주어야 한다. 가령, 한 학생의 아이디어나 의견이 동료들의 관심을 끌지는 못했지만 의의 있는 발언일 경우, 교사는 이렇게 말할 수도 있다. “좋아, 창수야, 진호 또한 그 문제에 대해서 먼저 의견을 제시했지만, 우리는 그것을 신중하게 생각하지 못했어. 지금이 아마 그 문제를 토론할 때인 것 같다. 네가 찾아 주어서 고맙다.”와 같이 따뜻한 배려를 하게 되면 학생은 토론에 더욱 자신감을 가지고 참여하게 될 것이다.
수업 시간 중 다른 곳에서 발언한 내용을 끌어들이는 방법도 있다. 예를 들면, 학생들이 교정에서 또는 복도에서 이야기한 내용을 토론에서 활용하는 방법이다. 즉 “ 민호야, 어제 복도에서 한 이야기가 있지? 그것에 대해서 다른 친구들에게도 이야기해 줄 수 있겠니?” 라고 요구함으로써 민호의 자신감을 북돋아 줄 수 있다.
학생들의 참여를 조장하기 위해서는 비언어적인 방법을 사용할 수도 있다. 즉 학생의 발언에 고개를 끄덕이거나 기대하는 의미가 담긴 미소를 짓는다. 이 때 시선은 학생과 마주치도록 하고 편안하고 자연스러우며 흥미 있는 태도로 바라본다.
모든 학생들을 토론에로 이끄는 것으로서 다른 학생의 발언 내용에 대한 동의 여부를 물을 수 있다. 가령, “여러분은 영수의 견해에 대해서 어떻게 생각하지요?”, 또는 “진수의 의견에 대해서 누가 보충해서 설명할 사람은 없나요?” 등 모든 학생들을 논쟁 속으로 끌어들일 수 있도록 여러 가지 방법을 활용할 수 있다.
소극적이거나 말이 없는 학생들은 특별한 격려를 해야 하지만 과잉 노력은 피하는 것이 좋다.
Ⅱ. 회의의 의미
회의란 어떤 공통 문제를 놓고 회원(참가자)들의 중지를 모아 최선의 해답을 얻기 위해 언어라는 수단의 대화를 통해 모든 참가자로 하여금 가장 좋은 의견에 접근하게 한 다음 어떤 견해를 서로 승인하며 또 납득이 가는 결론을 얻기 위하여 의견이나 응답을 구두로서 교환하는 회합이다.

참고 자료

김승룡(1992), 제안과 회의, 현대미디어
김찬희(2001), 회의진행 규칙과 용례, 탁사
김상수(2012), 대중을 감동시키는 회의의 기술, 늘푸른소나무
박대선(1999), 회의진행법, 빛남
임택진(1996), 회의진행의 이론과 실제, 한국문서선교회
허홍구(1993), 회의 진행법 강의, 범우사