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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영화자막의 형태
1. 스크린에 영화 화면이 보여지고 그 오른쪽에 한글자막이 상영
2. 우선 자막상영을 앞쪽에다 하지 않고, 글자를 좌우를 뒤집어서 극장 뒷벽에다 상영을 하는 방법
3. 고글형태의 문자발생안경
4. 상영되는 영사기에서 시간 값을 축출해내는 방법

Ⅲ. 영화자막의 번역 양상
1. 규격에 맞는 번역
2. 중국어와 중국문화의 특징을 살리는 번역

Ⅳ. 영화자막의 원리

Ⅴ. 향후 영화자막의 개선방안

Ⅵ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

사회문화적 배경
* 영화 관람은 빅토리아 시대의 여가활동이라는 맥락에서 발전.
* 19세기 후반 가정에서의 광학적 놀이기구들, 카드 세트, 피아노 보유, 싸구려 대중소설의 확산, 사진인쇄술로 인한 여행서적 출판.
* 대중오락의 분화: 마을 극장, 순회 쇼단의 환등기 슬라이드의 사용, 축음기 사용 콘서트. 다양한 볼거리를 제공하는 보드빌 프로그램. burlesque 삼류극장의 저속한 희곡과 누드 쇼, 대도시의 오락공원에서의 놀이기구들.
* 초기 영화는 단 하나의 쇼트로 구성되었고 카메라는 한 장소에 고정, 연기는 하나의 테이크에 담겨짐.
* 상영시 보도영화, 풍경영화, 극영화를 하나의 프로그램으로 묶어 다양한 체험을 주려고 노력. 음악 반주를 포함, 영화의 이야기를 설명하거나 환등기와 혼합, 축음기를 사용한 간주곡을 트는 등 흥행 성적은 상영업자가 프로그램을 보여주는 능력에 의존.
서구의 초기 영화 회사들
* 뤼미에르 형제의 회사: 세계 많은 국가들의 풍경영화와 보도영화, 몇몇 희극영화.
기차나 배에 카메라를 설치한 트래블링 쇼트를 구사.
* 샤를르 파테의 회사 pathe freres: 온실 형태의 스튜디오 건립, 파테 카메라 판매.
* 고몽 사
* 멜리에스의 영화사
* 영국의 브라이튼 학파: 스미스와 제임스 윌리엄슨

<중 략>

Ⅴ. 향후 영화자막의 개선방안

스크린을 이용한 중국어 교육은 ‘영상중국어’란 과목을 개설하여 운영하는 등 대학을 비롯한 일선 교육현장에서 이미 상당히 유행하고 있다. 극장에 개봉되는 최신 중국영화나 비디오테이프, DVD 등을 시청할 때 제목에서부터 자막까지 그 의미를 헤아리고 걸맞은 번역 여부를 검증해 가며 교육을 진행한다면 학습자의 흥미를 더한층 제고시킬 것이다.
그러나 기존의 번역된 제목은 거의가 한자음을 그대로 音借했기에 이해가 금방 되는 제목은 그리 많지 않고 정확한 제목의 의미를 알아맞히기 힘든 것들이 대부분이었다. 앞으로는 마구잡이 音借와 오역, 독음 잘못 읽기 등의 오류를 지양하고 심미안을 갖고 아름답고 재미있는 한국어 제목을 개발해야 한다. 다행히 최근 <책상서랍 속의 동화> 등 참신한 우리말 제목을 창안하는 현상은 매우 바람직하다.

참고 자료

박윤철, 영화자막에서 시각기호에 의한 축소번역, 한국번역학회, 2007
박윤철, 영화 자막 번역에서 어휘 선택 연구, 한국번역학회, 2008
박윤철, 시각 요소에 의한 정중성 보존 연구 : 영화 자막 번역 중심으로, 한국번역학회, 2008
이성우, 영화·비디오 자막의 국어 오용사례, 한국어문기자협회, 1990
조주형, 자막 번역의 특징으로 본 영화 자막 번역의 효율적 방안, 부산외국어대학교, 2007
홍경아, 텍스트 유형에 따른 영화 자막 번역 연구, 중국어문학연구회, 2011