[놀이치료][놀이][치료][놀이치료 약력][놀이치료와 치료자]놀이치료의 약력, 놀이치료의 가치, 놀이치료의 재료, 놀이치료의 과정, 놀이치료와 치료자, 놀이치료와 정신분석의 관계

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 놀이치료의 약력
1. 1928년
2. 1930년대 후반
3. 1930년대
4. Virginia Axline(1957)
5. Ginnott(1959, 1961)
6. Guerney(1964)
7. Brody(1978)
8. O`Connor(1991)
9. 1982년

Ⅲ. 놀이치료의 가치

Ⅳ. 놀이치료의 재료
1. 장난감의 선택기준
2. 구체적인 장난감의 예

Ⅴ. 놀이치료의 과정
1. 정의
2. 대상 아동

Ⅵ. 놀이치료와 치료자
1. Allen(1933)
2. Taft(1942)
3. Moustakas(1959)

Ⅶ. 놀이치료와 정신분석의 관계
1. 놀이치료와 정신분석과의 관계
2. 정신분석적 치료에서의 놀이

본문내용

Levy(1938)는 표출치료(Release therapy)의 이름 하에 특정한 충격을 경험한 아동에게 정서적 의미가 있는 사건을 잘 다룰 수 있는 특정한 재료와 장난감을 제공해서 아동이 겪은 충격적 상황을 표출하도록 유도하였다. Solomon(1938)은 적극적 놀이치료(Active play therapy)를 통하여 충동적이고 행동화의 경향을 가진 아동으로 하여금 분노와 공포의 감정을 놀이를 통해 표현하도록 도와주었다. 치료의 과정을 통해 아동이 두려워하는 부정적인 결과가 없이 행동화할 수 있도록 도와줌으로써 사회적으로 바람직한 놀이 지향적 행동으로 전환시킬 수 있게 된다고 주장하였다. Hambridge(1955)는 보다 직접적으로 사건 상황이나 불안을 유발하는 생활상황을 좀더 직접적으로 놀이 안에서 재현함으로써 아동의 불안감을 표현할 수 있도록 하였다.
또한 1930년대에는 Otto Rank의 이론을 배경으로 관계치료(Relationship therapy)의 기법이 도입되었다. Taft(1933), Allen(1942), Moustakas(1959)는 출생의 충격(birth trauma) 때문에 아동이 타인과 깊은 긍정적 관계를 맺는데 어려움이 있게 된다고 주장하면서 아동들이 놀이 치료과정에서 치료자와의 안전한 관계를 경험하면서 이런 충격을 극복할 수 있다고 하였다. 이들은 주로 현재의 아동과 치료자 사이의 관계의 중요성을 강조하였다.
Virginia Axline(1957)은 성인에서 Carl Rogers의 내담자 중심접근(client-centered approach)의 개념을 놀이치료적 기법으로 도입하였다. 아동은 타고난 성장의 힘을 가지고 있으므로, 놀이를 통하여 아이와 환경 사이의 불균형을 해소함으로써 아동 자신의 자연스러운 자기 성장을 도와줄 수 있다는 것이 기본적인 철학이다. Ginnott(1959, 1961)는 치료자가 놀이치료 상황 안에서 아이의 행동에 적절한 제한을 함으로써(limit setting therapy) 성인에 의해 보호받는 아동으로 아동 자신을 바라보게 해주어야 한다고 주장하였다.

참고 자료

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유미숙(1997), 놀이치료의 이론과 실제, 상조사
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