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- 최초 등록일
- 2013.07.25
- 최종 저작일
- 2013.07
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목차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수업집중놀이 사례(가라사대 게임)
Ⅲ. 수업집중놀이 사례(만세 놀이)
Ⅳ. 수업집중놀이 사례(낱말 맞추기)
Ⅴ. 수업집중놀이 사례(독 안의 수)
Ⅵ. 수업집중놀이 사례(자동차 운전)
Ⅶ. 수업집중놀이 사례(떨어 졌다)
Ⅷ. 수업집중놀이 사례(노래와 함께 율동 만들기)
참고문헌
본문내용
Ⅰ. 개요
놀이에 대한 정의는 다양하게 제시되고 있지만 일반적으로 ‘놀이란 즐거움을 동반하는 활동으로서 특별한 목적을 갖고 있지 않은 활동’을 말한다. 또 타인의 강요에 의해 행해지는 활동이 아니고 자유롭고 자주적인 특성을 갖는 활동이다. 라고 정의되어 있다. 그러나 놀이를 관찰해보면 놀이 그 자체가 아동의 중요한 일의 하나이고 생활의 일부분이다(강위영, 1990).
어린이는 놀이를 하면서 사회적인 존재로 성장하게 된다. 놀이에는 새롭고 신기한 작은 세계가 펼쳐지며 어린이는 그 속에서 풍부한 사회 경험을 할 수 있다. 그리하여 친구들과 함께 협동하고 사이좋게 놀거나 경쟁하고 싸움을 하면서 다른 어린이와 함께 살아가는 지혜를 배우게 되고 도덕적 기준이나 규칙, 성역할(性役割)등 수많은 사회적 학습을 하게 된다(이숙재, 전개서).
<중 략>
Ⅶ. 수업집중놀이 사례(떨어 졌다)
‘ 코 코 코 ’와 비슷한 놀이
사회자가 ‘ 떨어졌다 ’ 는 말을 여러 번 반복 하다가 별, 사과, 밤, 간 등의 이름을 대면 학생들은 떨어진 물건에 맞는 손동작을 한다.
(예: 별 → 두 손을 모아 하늘로,
사과 → 두 손을 모아가슴 앞으로,
밤 → 따가운 밤송이를 피해 두 손을 쌱 벌린다,
간 → 두 손을 간(肝)이 있는 곳에 댄다.)
- 기본 : 떨어졌다 떨어졌다 .... : 두 손을 계속 위에서 아래로 턴다.
-떨어졌다 떨어졌다 사과: “ 샥 ” 소리를 내며 두 손으로 사과를 받는 시늉
-떨어졌다 떨어졌다 별: 손을 들어 하늘을 가르킨다.
-떨어졌다 떨어졌다 간: 두 손으로 X 자로 교차하며 가슴을 싸안는다.
-떨어졌다 떨어졌다 밤: 두 손을 재빨리 피한다.
* 놀이 중간에 ‘똥’이라 하여 더러운 똥을 피하는 행동을 자유롭게 할 수 있다.
* 처음 몇 번은 맞게 한 뒤 진행자는 말과 행동을 다르게 하여 학생들로 하여금 실수를 하게 만든다.
참고 자료
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김병임(2005), 놀이활동을 적용한 교수·학습 과정이 초등학생의 학습태도 및 학습습관에 미치는 효과, 대구교육대학교
노석구(2006), 놀이를 활용한 신나는 교실 수업, 학지사
유승희(2002), 초등교실에서 놀이수업의 접근 방안, 한국초등도덕교육학회
이진경(2009), 놀이수업 가정학습과제에 관한 학생과 학부모의 인식 조사 연구, 서울교육대학교
현연옥(2005), 주의집중 놀이활동이 ADHD 성향 아동의 학교생활적응에 미치는 효과, 경인교육대학교