OECD 각국의 아동청소년 정신건강문제 개선을 위한 사회복지정책을 정리하고 우리나라에서 이를 예방하기 위한 다양한 정책 및 교육복지 프로그램 등도 정리하시오.

소개글

OECD 각국의 아동청소년 정신건강문제 개선을 위한 사회복지정책 및 우리나라에서 이를 예방하기 위한 다양한 정책 및 교육복지 프로그램 등에 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. OECD 각국의 아동청소년 정신건강문제 개선을 위한 사회복지정책
1) 미국
2) 캐나다
3) 영국
4) 호주
5) 독일
2. 우리나라에서 아동청소년의 정신건강문제를 예방하기 위한 정책 및 교육복지 프로그램

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
사회 환경이 복잡하게 변화하면서 끊임없이 적응을 요구하는 현대사회에서 성인의 정신건강 뿐 아니라 아동의 정신건강도 심각한 위협을 받고 있다. 아동에게 양육과 보호를 제공해야 할 환경이 도리어 스트레스 원으로 작용하고 그것이 개인의 특성 및 기질과 상호작용하면서 아동의 문제행동이나 정신병리가 나타난다. 아동이나 청소년기의 정신건강문제는 이들의 정상적인 발달과정을 저해하여 그 다음 단계의 발달에 장애가 되며 성인기의 정신건강 문제로까지 발전할 수 있다. 한편, 미국을 비롯한 서구 OECD국가에서는 일찍부터 아동ㆍ청소년들의 정신건강 증진을 위해 다양한 서비스를 개발하여 도움이 필요한 청소년들에게 이를 효과적으로 전달할 수 있는 전달체계를 갖추고 있다.

<중 략>

보건복지부 산하의 기관 중에 아동청소년 정신건강을 일차의료차원에서 관리할 수 있는 기관은 정신보건센터이다. 정신보건센터에서는 정신건강문제를 조기 발견하고 심층사정평가, 사례관리, 치료연계 및 진료비 지원 등의 사업을 실시하고 있으며 전국적으로 아동청소년 대상으로 특화된 센터는 42개소 정도 있다. 그 외에 국립병원에서도 서비스가 있으나 소아청소년의 정신건강서비스에 대하여 전문화된 서비스를 제공하는 기관은 거의 없다고 할 수 있다. 그 외에 복지서비스를 제공하는 지역아동센터, 드림스타브센터 등이 있다. 이들 기관에서 시행하고 있는 정신보건사업으로는 첫째, 지역내 아동청소년을 위한 정신보건비스 체계 구축, 둘째, 아동청소년 정신건강 서비스 요구도 조사, 셋째, 부모 및 교사 교육, 넷째, 치료 재활프로그램(상담, 사례관리, 집단프로그램), 위기상담전화 운영 등이다. 한편, 교육과학기술부에서는 학교에서 상담 및 연계를 할 수 있는 위 프로젝트를 실시해 오고 있다.

참고 자료

윤혜미외, “아동복지론”, 청목출판사, 2006
김재수, “청소년이 지각한 가족환경이 정신건강에 미치는 영향 연구”, 동국대, 2008
전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
한국청소년정책연구원, “아동·청소년 정신건강 증진을 위한 지원방안 연구”, 2011