정서·행동장애의 개념·원인과 진단 및 지도 방안 조사·연구 리포트A+

소개글

본 리포트를 활용한다면 꼭 좋은 결과가 있을 것이라 생각합니다!

1. 본 리포트는 특수교육론 수업에서 A+를 받은 우수 리포트 입니다.
2. 본 리포트를 활용하여 좋은 결과가 있길 진심으로 바랍니다. 감사합니다 ~!!

목차

1.정서·행동장애의 개념
1) 장애인 등에 대한 특수교육법의 정의
2)미국 장애인 교육법(IDEA)의 정의

2.정서·행동장애의 분류
1)DSM-IV-TR
2)ICD-10
3)퀘이의 분류

3.정서·행동장애의 원인
1)유전 및 생물학적 요인
2)환경요인
(1)가족 관련 요인
(2)학교나 기관 관련 요인
(3)사회·문화적 요인

4.정서·행동장애의 판별
1)정서·행동장애 검사도구 유형
2)정서·행동장애의 평가 전략

5.정서·행동장애아동의교육적 배치

6.정서·행동장애아동의 특성
1)외현화 장애
(1)주의력 결핍 과잉행동장애
(2)품행장애
(3)적대적 반항장애
2)내재화 장애
(1)불안장애
(2)기분장애
3)기타 장애
(1)식사 및 섭식 관련 장애
(2)틱장애
(3)배설장애
(4)수면 관련 장애

7.정서·행동장애아동의 교육
1) 정신역동적 모형
2) 신경생리학적 모형
3)심리교육적 모형
4)생태학적 모형
5)인본주의적 모형
6)행동주의적 모형
7)인지학습모형

8. 참고 문헌

본문내용

교실 장면에서 보면 가만히 앉아 있지 못하고 몸을 계속 움직여야 하는 아이들이 있다. 또한 정서적인 안정감을 가지지 못하고 타인에 대해 반항하거나 공격을 하는 경우도 있다. 반면 위축되어 있어 자학하거나 또래관계를 형성하지 못하는 경우도 있다. 이런 경우 정서·행동적 문제를 가지고 있다고 볼 수 있다. 그러나 대부분의 아동들이 때로는 이런 정서·행동적 문제를 부분적으로 보인다. 그러면 정서·행동장애란 무엇을 의미하며 그 원인은 무엇일까? 그리고 정서장애아동들에 대해 어떤 치료와 교육이 필요한가?

1.정서·행동장애의 개념

인간은 누구나 정서를 가지고 있나 상대방의 정서 태에 대해 정확히 파악하기가 힘들고. 정상적인 정서의 기준 또는 판가름하기가 어렵다. 일반적으로 정서란 행동에 수반되는 주관적인 감정적 경험으로 눈에 보이지 않으므로 그 사람의 행동이나 표정 등을 통해 그 상태를 유추 해석할 수밖에 없는 주관적 심리상태다.

<중 략>

생태학적 모형에서는 정서·행동장애란 아동을 둘러싼 환경적 맥락 속에서 여러 요인이 복합적으로 작용하여 문제가 일어나는 것이라고 본다. 따라서 아동만이 문제를 가지고 있는 것이 아니라 아동이 속해 있는 전 생태계에 문제가 있으며, 모두의 변화를 통해 아동의 문제를 해결하는 것이 필요하다고 본다.
교사들은 아동을 둘러싼 환경체계에 대한 분석을 토대로 아동에게 필요한 기술을 습득하게 하는 것뿐만 아니라 부모 상담을 통해 바람직한 양육방법 및 적절한 가족의 역할 정립에 대한 지원이 필요하다. 또한 학교나 또래 등의 역할을 강화함으로써 아동이 가정이나 학교, 이웃 및 지역사회에서 제대로 기능하는 방법을 습득하도록 상호 간의 중재가 필요하다.

5)인본주의적 모형

인본주의적 모형은 기본적으로 모든 인간의 삶의 목적은 자아실현에 있다고 전제한다. 따라서 아동의 부적절한 행동이 개인의 경험과 자아구조 사이의 불균형에 의해 일어난다고 본다. 이 모형에서는 성인과 아동사이의 신뢰관계를 중시하며, 아동들이 정서적으로 지지받고 자유롭게 선택하고 결정할 수 있는 환경에서 충분히 기능적인 인간으로 자라게 하는 데에 역점을 둔다.

참고 자료

교육과학기술부(2008). 특수교육연차보고서, 서울:교육과학기술부.
교육과학기술부(2009). 특수교육연차보고서, 서울:교육과학기술부.
교육과학기술부(2010). 특수교육연차보고서, 서울:교육과학기술부.
교육과학기술부(2011). 특수교육연차보고서, 서울:교육과학기술부.
서경희,윤점룡,윤치연,이상복,이상훈,이효신(2003). 발달장애의 진단과 평가. 대구:대구대학교 출판부.
이상복, 이상훈(2002).정서·행동장애아 치료와 교육. 대구:대구대학교 출판부.
정동영,김주영,김형일,김희규,정동일(2010). 특수아동의 이해. 서울:교육과학사.
황순영(2010). 정서·행동장애. 강영심,김자경,김정은,박재국,안성우,이경림,황순영,강승희. 예비교사를 위한 특수교육학개론(pp.151-173). 경기:서현사.