부모교육 이론에는 여러 가지가 있습니다. 각각의 부모교육 이론은 이론적 배경과 부모자녀관계에 대한 견해, 부모교육의 목표, 방법 등이 다릅니다

목차

1. Dreikurs의 민주적 부모교육 이론
2. Ginott의 인본주의 부모교육 이론
3. Gordon 부모효율성 훈련
4. Berne의 상호교류분석 이론
5. 행동수정이론

본문내용

1. Dreikurs의 민주적 부모교육 이론
1)Dreikurs
Dreikurs는 Adler의 제지이자, 비엔나에 설치되었던 Adler의 아동상담센터에서 같이 일하던 동료였다. 그는 1939년 미국으로 이민하여 1972년 사망할 때까지 미국 뿐 아니라 전 세계의 부모교육, 결혼과 가족 상담, 교육 및 심리치료에 깊은 영향을 끼친 사람이다.
2)가정과 자녀양육에 관한 견해
아동들이 사회에 적응하는 것을 배우게 되는 것은 바로 이러한 가족이라는 단위 안에서 이다.
가정환경의 중요한 요소 중 하나는 보모의 자녀양육 태도로 Dreikurs는 부모가 민주적인 자녀양육 태도를 가져야 한다고 주장한다.
즉 모든 독재적 사회체제의 근본적 요소에는 우수한 자와 열등한 자가 있는 것이다.
민주적 양육태도란 민주적 상황에서의 기본요소인 상호존중과 동등한 대우라는 개념을 바탕으로 하는 양육태도이다. 이러한 태도 하에서는 상벌을 이용한 어른들의 훈육은 더 이상 효과가 없다. 아동들이 상벌을 열등한 지위에서 보는 것이 아니라 동등한 지위에서 보기 때문이다.

<중 략>

2) 부모-자녀 관계에 대한 견해
Skinner의 행동수정 접근방법은 실험분석 결과를 인간의 행동에 적용한 것으로, 부모는 자녀양육 개입의 수동적인 존재가 아니라 아동의 변화과정에 적극적인 역할을 할 기회가 주어져야만 한다는 가정에 근거하고 있다. Skinner는 스키너 상자 실험을 근거하여 인간의 행동은 그 행동을 한 뒤의 결과에 따라 증감이 될 수 있음을 주장하고 있다. 행동수정이론에서는 인간의 외적행동에 관심을 가지며, 인간의 모든 행동을 학습된 것으로 본다. 특히 아동이 바람직하지 못한 행동을 하는 것은 아동들이 그러한 행동을 하였을 때 적절하게 행동의 결과를 제시해주는 사람이 없었거나 행동의 결과를 적절하게 제시해 주지 못했기 때문이라고 본다. 아동에게 있어서는 어떠한 행동을 할 경우 행동의 결과를 제시해주는 사람이 대부분 부모가 된다. 따라서 행동수정이론에서는 아동의 바람직하지 못한 행동을 바로 부모에 의해 학습된 것으로 간주하고 아동의 바람직하지 못한 행동 습관을 부모나 다른 성인들의 책임으로 본다. 정신분석이론에 의하면 인간의 부적응 행동치료에 고도의 훈련을 받은 전문가가 필요하나 행동수정이론에서는 학습원리를 동원하여 비교적 간단한 절차와 방법을 부모에게 가르쳐 아동의 바람직하지 않은 행동을 수정할 수 있음을 시사한다.

참고 자료

없음