유아발달연구방법에서횡단조사와종단조사의고찰

목차

1. 서론

2. 유아발달 연구에 있어서 횡단조사와 종단조사의 비교 고찰
1) 조사의 개요
2) 특징 및 내용

3. 결론

본문내용

유아란 발달심리학에서 연령으로 구분되는 유아기에 해당되는, 어린이로만 영아기 이후 만 2세부터 5, 6세경까지를 말한다. 이러한 유아발달은 다양한 분야가 있는데, 대표적으로 언어발달의 특성을 시기별로 살펴보면 다음과 같다. 유아기는 언어발달이 빠르게 이루어지는 시기다.2∼3개월의 영유아는 목울림 소리인 쿠잉(cooing)을 하고, 쿠잉이 충분히 발달하면 아이는 소리를 실험하고 음성적 놀이를 즐긴다. 6개월쯤부터 같은 음절을 반복하면서 옹알이를 하고, 성인과의 놀이 대화도 가능해진다. 시지각이 향상됨에 따라 걸음마기의 영유아는 그림에서 특정 사물의 세부적인 면에 초점을 두기 시작한다. 10∼12개월이 되면 한 단어말을 한다. 그 후 18∼20개월이 되면 두 단어를 결합시켜 전보식 문장으로 말하기 시작한다. 이 시기의 영유아는 그림책에 있는 그림을 손으로 짚으며 이름을 말하기도 하고,혼자 책을 보면서 재잘거리는 ‘책 옹알이’를 하기도 한다. 이 시기의 어휘 습득은 사물에 대한 개념의 습득을 통해 이루어진다. 그러므로 실제 사물과의 경험이나 책의 그림을 통한 사물에 대한 개념 습득은 어휘 습득에 도움이 된다. 또한 의성어를 반복해서 흉내 내고 운율이 있는 노래를 즐겨 듣는다.

참고 자료

김주원(2012), 다문화가정의 유아 언어발달을 위한 동화표현활동, 백석대학교 석사학위논문
채서일(2006), 사회과학조사방법론, 비앤엠북스
헤럴드경제(2012,12,26), 아이의 가능성 망치는 엄마의 잘못 5가지는?