[문헌정보학][문헌정보][문헌][정보학]문헌정보학의 변천과정, 문헌정보학의 목표, 문헌정보학의 탈식민담론, 문헌정보학의 정보학, 문헌정보학의 쟁점, 향후 문헌정보학의 내실화 과제

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 문헌정보학의 변천과정

Ⅲ. 문헌정보학의 목표

Ⅳ. 문헌정보학의 탈식민담론

Ⅴ. 문헌정보학의 정보학
1. 초기 정보학의 의미
2. 후기 정보학의 의미

Ⅵ. 문헌정보학의 쟁점

Ⅶ. 향후 문헌정보학의 내실화 과제

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

우리나라에는 현재 도서관학과 또는 문헌정보학과가 4년제 대학에 32개소, 2년제 대학에 8개소가 있다. 이 40개 대학의 문헌정보학과에 재직하고 있는 전임교수는 모두 178명이다. 이 중 서지학 영역의 교수는 모두 29명으로 16.29%를 차지한다. 문헌정보학의 영역을 자료조직서지학정보학으로 구분하는 현실과 각 영역의 비중을 감안하더라도 한 학과에 교수 수가 평균 4.45명임에 비하여 서지학 영역의 교수는 0.72명인 셈이니, 이는 우리나라의 서지학을 이끌어 가기 위하여 너무나도 부족한 것은 분명하다.
연구진의 수적 부족은 자연히 학문적 수준의 저하로 나타난다. 서지학 교과목의 담당자가 강사로 대체되기도 하고, 아예 교과목 자체가 폐강되기도 한다.
후학의 논문지도 상에도 문제가 나타난다. 서지학 전공 교수가 지도하여도 어려운 점이 많이 나타나는데, 자료조직이나 정보학 전공교수가 서지학 박사학위 논문을 지도하기도 한다. 서지학을 전공하려는 학도에게 학위취득의 기회를 배려한 점은 고맙기는 하나, 이는 학문발전을 위하여 도움이 되지 못한다. 진정한 도움은 학문적 내용과 함께 학문적 방법과 연구의 자세를 길러주는 데에 있음을 인식하여 정상적인 지도가 이루어지도록 하여야 할 것이다. 학위취득의 기회를 얻기 위하여 학문적 희생을 치러야한다면 이는 본말이 완전히 전도된 것이다.

<중 략>

2. 후기 정보학의 의미

정보학은 인간사회 공동체에 있어서 필수 불가결한 커뮤니케이션 현상에 학문적 뿌리가 비롯된다. 즉 지식과 감정의 효과적인 전달이라는 커뮤니케이션현상을 합리화하는데서 정보학의 이론적 기초가 시작된다. 이 기초 위에서 정보학은 지금까지 정보의 발생에서부터 수용에 이르기까지 정보의 효과적인 전달과 관련한 주제영역들이 종합되어 학문의 상부구조를 발전시켜 왔다. 또한 정보학은 정보의 속성과 행태, 정보의 흐름을 지배하는 요인 등 정보커뮤니케이션 현상이 학문의 연구대상이 되어 왔으며 필요한 정보에 대한 접근과 이용을 가장 효율적으로 성취할 수 있는 과학적인 수단과 방법을 개발하여 왔던 것이다. 이와 같이 정보학은 지식과 감정의 효과적인 전달이 사회 전반에 걸친 발전에 기여할 것이라는 최초의 가설과 이론적 기반의 흔들림 없이 지금까지 성숙하여 왔고, 특히 컴퓨터와 통신기술 및 뉴미디어를 포함한 정보기술의 발달로 정보의 조직, 축적, 검색, 이용, 전송과 관련한 기술적 발전도 혁신적으로 이룩하여 왔다.

참고 자료

김명옥, 문헌정보학의 교육방향에 관한 고찰, 한국문헌정보학회, 1997
김지선, 문헌정보학 교과과정의 비교·분석, 충남대학교, 1997
손숙희, 문헌정보학의 탈식민 담론, 부산대학교, 1997
안인자, 문헌정보학 전공자의 경력개발 경로를 통한 유동성 실태 연구, 한국비블리아학회, 2010
유영준, 문헌정보학의 지식 구조에 관한 연구, 한국정보관리학회, 2003
이명희, 문헌정보학 분야의 질적 연구 동향과 과제, 한국비블리아학회, 2005