스마트 교수학습설계안 유치원 - 내가 꾸민 글방 - 명화 재구성하기

목차

1. 연구 주제와 중점 방향
2. 스마트교육 모델 적용 단계
3. SMART 교수․학습 설계안
4. 교수 ․ 학습 활동 실제

본문내용

1. 연구 주제와 중점 방향
가. 연구 주제
전통문화에 친숙함을 느끼며 명화재구성하기
나. 연구 주제의 중점 방향
1) 스마트디바이스를 활용한 교육 실시
스마트패드, 어플을 활용한 교육을 실시한다.
- 사전 교육을 통해 스마트디바이스 및 어플 활용에 어려움이 없도록 지도하였다.
- 꾸준한 소양 교육을 통해 문서를 생산할 수 있는 능력을 기르도록 하였다.
2) 스스로 지식을 구성하고 생산, 발표하기
단순한 지식의 나열이 아닌 정보 검색을 통하여 스스로 지식을 구성하고 문서로 작성하여 친구들과 공유하고 발표할 수 있도록 하였다.
- 스마트패드를 활용, 웹 검색을 통해 독도가 우리 땅인 근거를 찾아 활동지에 기록한다.
- 웹 검색이 어려운 학생들을 위해 SNS(클래스팅)에 자료를 미리 탑재하거나 QR코드를 제작하여 학생들에게 제시하였다.

<중 략>

나만의 명화를 만들고 난 후 느낀 점을 이야기 해 볼까요?
재미있었어요. 내가 화가가 된 것 같아요
가까이에 있는 사람과 멀리 있는 사람이 느껴져서 즐거웠어요
나만의 명화 ‘내가 꾸민 글방’그림을 소개해 보세요
원래 작품과 어떤 점이 비슷한가요? 그림을 어떻게 구성하였나요?
2. 명화재구성 및 동영상 탑재 및 시청 안내하기
오늘 활동한 나만의 명화 ‘내가 꾸민 글방’ 그림들을 클래스팅에 올려두겠습니다. 여러분이 활동한 작품을 많이 감상하여 오늘 배운 내용을 꼭 기억하길 바랍니다. 또한 명화퍼즐 맞추기를 올려 놓았으니 명화를 감상하면서 퍼즐도 맞춰 보기를 바랍니다.

참고 자료

없음