수동조건형성
- 최초 등록일
- 2013.08.08
- 최종 저작일
- 2013.08
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목차
1. 수동조건형성의 뜻 (파블로브의 고전적조건형성)
2. 수동조건형성의 과정
3. 수동조건형성된 반응의 예
4. 수동조건형성의 원리
5. 수동조건형성과 관련된 행동변화 원리
6. 수동조건형성과 작동조건형성의 관계
7. 수동조건형성의 적용
8. 참고 자료
본문내용
1. 수동조건형성의 뜻 (파블로브의 고전적조건형성)
선행되는 조건자극(CS)이 무조건 반응(UR)을 일으키는 행동변화를 말한다.
행동의 결과와 상관없이 유기체의 의지와 무관하게 일어나므로 수동적이라고 한다.
학습된 반사행동 / 조건반사설
* 유기체가 자극(S)에 대해 무조건적으로 반응(R)하는 무조건반사에 기반을 둠
* 후속자극인 강화와 벌에 따라 통제되는 행동형성과정인 작동조건형성과 비교됨.
<중 략>
2) 역할극
일상생활 속에서 수행하지 못하거나 곤란한 역할 행동을 극적 장면을 통해 연습하고 실행함으로써 적응행동으로 바꾸는 기법. 다양한 심리치료 이론가들이 폭넓게 사용하는데 크게 다음과 같은 유형이 있다
문제를 파악하는 역할극 : 문제 상황을 정확히 설명할 수 없을 경우. 내담자 어떤 특정행동이 어떻게 해서 원하지 않는 반응과 결과를 일으키는지 확인하는 역할극
역할전환 : 타인의 역할을 연기해보는 것. 내담자는 자신의 행동에 대한 타인의 반응을 어떻게 예측할 수 있는지를 알게 되며, 자신이 어떻게 행동을 취해야하는지 배우게 된다.
역할시연의 실제 - 부록> 참고
3) 역할시연에 내재한 행동수정의 원리
월페 (Wolpe, 1958) 박사는 공포와 불안을 상대적으로 억제하는데 주장훈련이 적합하다고 보았으며 자기주장행동을 가르치는 것은 불안에 대한 역조건화라고 하였다.
하지만 자기주장 훈련동안 환자에게 일어나는 행동변화는 많은 부분이 작동조건형성 과정에 기인한다고 볼 수 있다.
(1) 수동조건형성
힘세고 무서운 급우, 교실, 욕설, 핀잔 + 불안 ---> 소극적 행동
상담실, 놀이, 라포형성, 신뢰, 상담교사 + 긴장이완 ---> 주장적 행동
참고 자료
이성진(2005), 행동수정, 서울: 교육과학사.
전효순, 이성진(1981), 행동수정의 기법Ⅱ,서울: 교육과학사.
놀 L. 가필드 저, 金重述 元鎬澤 공역, 임상심리학, 법문사.
최윤미(1996), 심리극, 중앙적성출판사.
배영순(2006), 초등학생의 자기주장 집단상담 프로그램이 자아존중감과 사회성에 미치는 효과.
원광대학교 교육대학원 석사.
윤위철(2005). 자기주장훈련이 결손가정 아동의 자아개념과 또래관계에 미치는 영향.
대구대 교육대학원.