5학년 사회 교수학습지도안-유교전통이 자리잡은 조선-세종 시기 문화의 발달(세안)

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원 지도 계획
6. 교재연구
7. 지도상의 유의점
8. 단원의 평가 계획
9. 학생 실태 및 분석
10. 본시 교수․학습 전개 과정
11. 판서 계획
12. 본시 평가 계획
13. 본시 학습 자료

본문내용

1. 단원명
5-1-3. 유교 전통이 자리 잡은 조선

2. 단원의 개관
이 단원에서는 조선의 건국과 한양 천도, 그리고 유교 국가의 건설에 따른 조선 전기 민족 문화의 융성을 생활 문화와 과학 기술을 중심으로 이해하는 데 주안점을 두고 있다. 이를 위해 조선의 건국과 한양 천도, 유교 전통 수립과 신분 질서, 조선 전기 문화와 과학의 발달 및 그에 따른 백성들의 생활 모습, 임진왜란과 병자호란을 중심으로 구성되어 있다. 이중에서도 특히 조선 전기 유교 전통과 그 속에서 이루어진 조상들의 생활 개선과 문화 발전에 이바지한 인물로서 세종과 신하들을 중심으로 문화와 과학 기술 발전을 위한 노력에 초점을 두고 있다. 이를 통해 학습자는 조선 전기 국가의 기틀과 백성들의 생활 문화, 과학 기술 발전을 위해 힘쓴 조상들에 대한 깊은 이해와 자긍심을 가질 수 있다.
첫째 주제에서는 조선의 건국 과정과 도성 및 궁궐 건축에 담겨져 있는 유교 국가의 특징을 이해하도록 하였다.
둘째 주제에서는 조선 전기 백성들의 생활 개선과 과학 발전에 기여한 세종과 신하들의 노력을 중심으로 살펴 보고, 그에 따라 변화된 백성들의 생활 모습을 이해하도록 하였다.

<중 략>

이보(李甫)는 용안현 사람이니, 그 아버지 태방(台芳)이 고치기 힘든 병을 얻어 거의 죽게 되니 구완하여 치료해도 효험이 없어 밤낮으로 울고 있는데, 꿈에 어떤 중이 일러 말하되 산 사람의 뼈를 먹으면 나을 수 있을 것이라 했다. 이보가 즉시 놀라서 깨어 손가락을 베어 약을 만들어 드리니 아버지의 병이 즉시 나았다.

참고 자료

없음