8장 관찰하기와 분석하기

목차

1. 아동 중심적 결정과 주제 중심적 결정
2. 아동들을 개별적으로 관찰하기
3. 관찰 테크닉 (아는 것 보다 연습하는 것이 중요!)
4. 관찰시 중요한 네 가지 질문들

본문내용

※ 아동을 관찰하고 움직임을 분석하고 실마리를 제시하거나 개별적인 피드백을 제공하는 것은 쉬워보이지만 아동들의 수가 많아질수록 복잡해진다. 이 장의 목적은 아동들의 움직임을 관찰하고 분석하는데 시용하는 몇 가지 실용적인 테크닉을 제공하는 것이다.

1. 아동 중심적 결정과 주제 중심적 결정
(1) 아동 중심적
성공적인 체육교사는 아동들을 위해 특별히 프로그램을 고안함.
수업은 융통성이 없고 변화하지 않는 것이 아니라 동적이고 상호작용을 함
예) 모든 2학년 학급의 드리블 수업을 다르게 함 - 모든 학급 아동들의 능력이 다르기 때문에 각 학급들은 다른 기회가 주어짐 - 아동중심적인 프로그램 - 과제와 활동의 선정 및 시간배분은 교사의 관찰에 기반을 둠

<중 략>

(1) 아동들은 안전하게 학습하는가?
한 학급에 많은 아동들이 있는 경우라면 안전을 위해 항상 지켜볼 필요가 있음
(2) 아동들은 과제를 수행하고 있는가?
학년 초에 관리절차의 확립에 시간을 보낸 교사들은 다른 교사들보다 이 질문을 할 필요가 적음
그렇다고 하더라도 매 수업마다 여러 번 이 질문을 해야 함
(3) 과제가 적절한가?
과제나 활동이 적절한가? 성공률이 대략 80%에서 학습할 수 있는가?
전체 학급에 단서가 필요한가? 아동들에게 개별적으로 피드백을 제공해야 하는가?

참고 자료

없음