[노인교육개론] 한국노인교육의 문제점, 발전 방향, 성공적 노화의 통합적 개념화

소개글

"[노인교육개론] 한국노인교육의 문제점, 발전 방향, 성공적 노화의 통합적 개념화"에 대한 내용입니다.

목차

1. 평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향
1) 평생교육으로서의 노인교육의 의미
2) 한국노인교육의 현황과 문제
3) 노인교육 담론
4) 한국 노인교육의 발전 방향-노인교육담론을 중심으로
5) 결론

2. 프랑크푸르트 노인대학사례를 통한 대학 확장교육으로서의 노인교육 활성화방안
1) 한국의 고령화 현상과 노인교육의 필요성
2) 학습사회와 노인교육의 패러다임
3) 프랑크푸르트대학교의 노인대학 사례
4) 한국노인교육의 문제점
5) 결론

3. 나이 듦과 지혜: 성공적 노화의 통합적 개념화
1) 나이 듦(aging)의 의미
2) 나이 듦에 따른 손실
3) 나이 듦에 따른 성장과 발달
4) 나이 듦과 지혜
5) 성공적 노화에 대한 이론적 접근
6) 국내 선행연구
7) 성공적 노화의 통합적 개념화

본문내용

1. 평생교육으로서 한국노인교육의 발전방향
1) 평생교육으로서의 노인교육의 의미
사회가 평생학습사회로 빠르게 변화하고 있고, 더더욱 빠르게 고령사회로 바뀌는 상황에서 노인교육은 매우 중요한 교육형태가 될 수밖에 없으며, 노인교육은 평생교육이라는 커다란 맥락에서 이루어져야 할 것이다.
- 노인은 현재와 같은 급속한 사회 변화 속에서 가장 많은 혼란과 불안정을 겪는 집단.
- 노인들은 주체적으로 이런 혼란이나 불안정으로부터 스스로 벗어날 수 있어야만 함.
- 교육 수준이 낮은 한국의 노인들은 상대적으로 불리한 위치에 있을 수밖에 없다.
∴ 평생교육으로서 노인교육, 즉 노인을 학습의 주체, 삶의 주체인 평생학습자로 만드는 노인교육이 그
어느 때보다 절실하게 요구된다.

<중 략>

- 노년기에 이르러 적극적 삶으로부터 철수하고, 그 과정을 수용하는 것이 바람직
(2) 삶에 대한 대처와 통제측면의 이론들
① 선택, 최적화, 보상이론(Baltes)
- 선택 : 시간과 에너지를 쓰는 활동의 선택 과정.
- 최적화 : 학습, 연습, 경험에 대한 기능적 효능감을 증가시키는 과정.
- 보상전략 : 노화과정과 연관된 기능적 능력의 한계와 상실을 완화시키려는 의식적 노력.
② 전 생애 통제이론 : 인생의 목적은 삶에 대한 기본적 통제를 성취하는 것이다.
-성공적 노화는 삶을 통한 기본적 통제의 발달과 유지를 포함하는 것
(3) 적극적 활동과 참여를 중시하는 접근(Schulz, Heckhausen)
① 활동이론 : 성공적 노화의 열쇠는 신체적, 정신적 적극성을 유지하려는 개인적 동기에 놓여 있으며, 그
동기는 높은 수준의 적응과 사기를 유지하고, 젊고 적극적으로 사는 것 이상으로 노인에게 유용하다.(Fry)

참고 자료

없음