원격교육에서 사용되는 다양한 매체의 장,단점 비교

목차

I. 서론

Ⅱ. 원격교육의 다양한 매체
i. 원격교육 매체의 정의
ii. 매체의 유형
a. 시각매체
b. 청각매체
c. 시청각매체
d. 방송매체
iii. 인쇄매체를 통한 매체활용 교육
a. 인쇄매체의 장점
b. 인쇄매체의 단점
iv. 멀티미디어를 통한 매체활용 교육
a. 멀티미디어의 장점
b. 멀티미디어의 단점
vi. 인터넷을 통한 매체활용 교육
a. 인터넷 활용교육의 장점
b. 인터넷 활용교육의 단점

III. 결론

본문내용

I. 서론
매체(media)는 어떤 일이나 작용을 전달하는데 매개가 되는 것이다. media라는 단어는 medium의 복수형으로서 라틴어로 ‘중간의’를 나타내는 medius에서 유래되었으며, 매체 또는 수단으로서 어떤 의사나 사실을 전달하는 도구라고 할 수 있다.1) 교수학습에서 매체를 사용하는 이유는 자기 주도적 학습능력을 함양하기 위함이다. 즉, 학습자에게 보다 실제적이고 직접적인 경험을 제공하여 학습효과를 높이고 학습에의 능동적인 참여 및 학습 동기를 높이기 위한 것이다. 이와 같은 매체에는 어떤 것들이 있으며 학습자의 학습동기 및 참여율에 미치는 각각의 장단점이 무엇인지 알아볼 필요가 있을 것으로 보인다.

II. 원격교육의 다양한 매체
i. 원격교육 매체의 정의
원격교육의 매체는 의사소통에서 송신자와 수신자 사이를 연결하는 매개체를 뜻한다. 예를 들면 도표, 인쇄자료 필름, TV, 컴퓨터 등과 같은 전달체이다.

ii. 매체의 유형
a. 시각매체
시각매체란 자료의 내용을 주로 시각적인 방법에 의존하여 제시되는 매체를 말한다. 투사매체와 비투사 매체로 나눌 수 있다. 투사매체란 빛을 스크린에 투사하여 정적 이미지를 확대하거나 보이게 하는 매체로 슬라이드, OPT가 있다. 비투사매체는 빛을 투사하지 않고 사용되는 매체로 모형, 사진, 그림 등이다.

< 중 략 >

IV. 결론
매체의 활용은 학습자로 하여금 능동적 참여 및 실제적 경험의 기회를 제공함으로써 궁극적으로 자기 주도적 학습능력과 학습의 질 제고에 기여하기에 신중하고 정확한 매체 선정의 중요성이 날로 증대되고 있다.
위의 내용에서는 매체의 유형으로 시각매체, 청각매체, 시청각매체, 방송매체로 나누워 구분했다. 또한 매체 선택 시 가장 많이 사용되고 있는 인쇄매체를 통한 매체활용 교육, 멀티미디어를 통한 매체활용 교육, 인터넷을 통한 매체활용 교육에 대한 각각의 장·단점을 살펴보았다.
매체를 선택할 때 실용적, 물리적, 교육적 요소를 고려하여 선택해야 한다. 실용적인 요인매체를 제작하거나 구입하는 데에 소용되는 비용. 기계의 활용 등을 고려하여 매체를 선택해야 하며, 학습상황과 교수 내용에 따라 매체의 물리적 속성을 고려하여야 한다.

참고 자료

평생교육방법론/은하출판/은하출판사지음
원격교육론/한국사이버평생교육원/김경렬교수
평생교육의 실제/교육과학사/권이종·이상오 공저