특수학급의 증설과 그 이유

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2003년부터 작년 2011년까지 특수교육의 변화를 통계자료와 함께 살펴보면 다음과 같다.

특수학교 및 특수학급수의 변화 추이를 살펴보면 특수학교의 수는 크게 변하지 않으나, 특수학급은 계속 늘어나는 추세이다. 이는 최근 장애학생의 통합교육 확산 때문이라고 볼 수 있다. 최근 5년간 연평균 786학급이 늘어났다. 또한, 일반학교에서 통합교육을 받는 특수교육대상학생이 증가함에 따라 특수학교의 학생은 장애정도가 심한 중도․중복장애학생이 많아지는 경향을 나타낸다. (특수학급 : 2010년에 7.792학급이었으나 2011년 8,415학급으로 총 623학급이 증설되었다.)
학생 수의 변화 추이를 살펴보면 2011년 특수교육대상학생은 82,665명으로 2010년보다 2,954명이 증가하였다. 최근 특수교육대상학생의 교육기회 확대 및 지원서비스 강화로 특수교육대상자로 등록하는 학생 수가 지속적으로 증가하는 추세이다.
*특수교육 지원내용 : 무상교육 지원, 특수교육보조원 배치, 특수교육기관 종일반․방과 후 학교 운영, 특수교육지원센터 운영 지원, 치료지원 제공, 병원학교 설치 운영, 일반학교 장애인 편의시설 설치, 특수교육대상자 학교급식비 등 지원, 장애영아 무상교육 지원, 학교기업 운영 등 진로직업교육 지원, 장애인식개선 사업 등
2007년에는 특수교육학생 5.4명당 담당교원 1인이 배치되었으나, 2011년에는 특수교육학생 5.2명당 특수교육 담당교원 1인이 배치되었다. 또한, ⌜장애인 등에 대한 특수교육법⌟에서는 특수학교 및 특수학급 교사 배치 기준을 학생 4명당 1명으로 규정하고 있다.

참고 자료

교육과학기술부 2011 연차보고서
cafe.daum.net/new-eduguide/IDYm/43 : 특수교육의 이해
특수아동의의해 : 교육과학사