청소년 스트레스와 우울에 관한 연구, 간호연구과제, 연구계획서

소개글

간호연구과목 연구계획서 과제입니다.
여러논문을 참조하였고 정말 열심히 해서 좋은 학점을 받았습니다.

목차

1. 서론
1) 연구의 필요성
2) 연구 목적
3) 가설
4) 연구의 제한점

2. 문헌고찰

3. 연구 방법
1) 연구 설계
2) 연구 대상자 및 연구 기간
3) 연구 도구
4) 자료수집 방법
5) 자료분석 방법

4. 연구 결과의 기대효과

본문내용

1. 서론
1) 연구의 필요성
통계청의 발표에 의하면 청소년 사망원인 중 자살이 교통사고에 이어 2위를 차지하였다.(통계청, 2005) 이는 청소년이 받는 스트레스가 자살이라는 극단적인 선택으로 이어지고 있음을 간접적으로 드러내는 것이다. 또한 2009년 『아동청소년백서』에 따르면, 2주내내 일상생활에서 지장이 있을 정도의 우울증상을 청소년의 40% 정도가 경험하고 있었다. 이러한 사실에서 청소년 정신건강이 위험수위에 있음을 알 수 있다.
대개 청소년기를 신체적, 정신적 급병과정을 거치는 과도기이자 외적 스트레스가 많고 감정기복이 심한 질풍노도의 시기라고 한다. 이 시기에는 일시적으로 정신적 부적응 상황에 처하기 쉽기 때문에 자살의 위험성이 높아지는 시기이다(한선영, 2011). 이런 역동적인 시기인 청소년기의 우울은 자신의 우울감을 성인과는 달리 충동성을 띄면서 적극적으로 표출하는 경향이 있기 때문에 약물 남용이나 자살과 같은 자기와 타인을 대상으로 하는 파괴적인 행위에 가담하면서 반사회적인 특성을 보일 가능성이 더 크다(capalidi, 1991).

<중 략>

11. 내가 좋아하는 친구가 나보다 다른 아이를 좋아해서 속상하다.
12. 나는 친구들과 이야기가 잘 통하지 않아 속상하다.
13. 나는 친구들이 나를 놀려 화가 난다.
14. 나는 마음에 맞는 친구가 없어서 속상하다.
15. 나는 학업성적 때문에 신경이 많이 쓰인다.
16. 나는 학원이나 과외활도이 많아 힘들다.
17. 나는 열심히 노력해도 성적이 잘 오르지 않는다.
18. 나는 앞으로 해야 할 공부를 생각하면 걱정이 앞선다.
19. 나는 장차 어떤 일을 할 수 있을지 고민이다.
20. 나는 대학에 못 들어가면 안된다는 생각에 벌써부터 걱정이 앞선다.
21. 선생님이 몇몇 학생만을 편애하는 것 같아 불만이다.
22. 나는 학교생활에 적응하기가 힘들다.
23. 나는 선생님의 수업방식이 마음에 안든다.
24. 나는 숙제가 많아서 부담스럽다.
25. 학교에서 나보다 힘센 친구들이 괴롭혀서 속상하다.
26. 나는 선생님이 다른 아이들 앞에서 창피를 주곤 해 불만이다.
27. 나는 교실이나 화장실 등 학교시설을 이용하는데 불편을 느낀다.

참고 자료

김소라. 2010. “청소년의 학교환경이 우울에 미치는 영향”. 숙명여대 정책 · 산업대학원 사회복지학과 석사학위논문.
김윤정. 1999. “우울성향이 청소년 문제행동에 미치는 영향에 관한 연구”. 이화여자대하교 대학원 석사학위논문.
변현정. 1998. “고등학생의 특성 불안과 우울에 관한 연구”. 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
신정아. 2006. “초기 청소년의 스트레스와 심리사회적 적응에 대한 생태체계적 보호요인의 여향 연구”. 청소년학연구
이경애. 1998. “학교청소년들의 스트레스에 관한 연구”. 서울신학대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
이보경. 2005. “총소년의 정서지능 및 스트레스 대처 유형이 우울 및 비행에 미치는 영향”. 박사학위논문
이정균. 1992. 『정신의학 개정판』. 일조각.
한선영. 2011. “청소년의 자아존중감과 스트레스가 우울에 미치는 영향에 관한 연구” 원광대학교 사회복시학과 석사학위논문.
Carlson, G. A. & Garber J. 1986. "Developmental issues in the classification of depression in children, In M. Rutter, C. Izard & P. Read(eds.). Depression in young people". Developmental and clinical perspective.