American Ways Chapter 9

목차

1. 미국의 교육
2. 교육 과정
3. 미국 대학에 다니기
4. 교육 재정상의 가치

본문내용

미국의 교육

기대되는 바와 같이 미국의 교육제도는 미국의 기초적인 가치관, 특히 기회 균등의 이상을 반영했다. 초등학교에서부터 대학교에 이르기까지 미국인들은 모든 사람이 좋은 교육을 받을 동등한 기회의 권리가 있다고 믿는다.
1825년 미국인들이 공립학교의 기초적인 체계를 설립할 처음부터, 그들은 미국인들의 모든 사회 계층에게 학교를 개방시키는 것과 모든 시민들로부터 거둬들인 세금으로 금융적인 지원을 해주는 것을 재차 확인했다. 이러한 공립학교를 선호하는 사람들은 이 제도가 그 당시에 그들이 알고 있던 대로 동일한 보통 학교에서 모든 사회적 계층의 아이들을 교육함으로써 미국의 사회적 계급간의 차별을 감소하는데 도움이 되리라고 믿었다.
1831년 Tocqueville이 미국에 왔을 때, 그는 새롭고 성장하고 있는 공립 초등학교에 대한 대단한 열정을 발견했다.

<중 략>

대부분의 주가 16~18세까지 의무교육을 실시하고 있어 미국 아이들은 최소한 10~11년간 의무교육을 받을 수 있다. 공립학교의 교육에 관해 주정부가 관여하는 부분과 각 지역 교육청이 독립적으로 관여하는 부분으로 나뉘어진다. 주정부는 교육정책의 흐름을 결정하여 의무교육의 연한을 결정하고, 교원 자격증을 수여하거나 교육청 예산 편성 및 배분 등을 담당한다. 각 지역 교육청에서는 의사 결정기관 또는 자문기관으로 교육 위원회를 두어 교육 과정 등과 같은 각종 공립학교 정책 수립, 휴무일 지정 등을 의결 또는 자문하여 교육감은 교장, 교원들과 더불어 각 학교의 운영 및 교육을 실시한다

참고 자료

없음