주의력결핍과잉행동장애(원인, 증상, 치료)에 대해 설명하고가정내에서 아동을 도와주는 방법을 서술하시오.

소개글

보육교사 - "정신건강론" 과목에서 100점 받은 레포트 입니다!

목차

Ⅰ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 개념
1. 정의
2. 유병률
3. ADHD 유형 및 진단
4. ADHD 어린이 동반질환
5. ADHD와비슷한 증상을 보이는 경우

Ⅱ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 증상

Ⅲ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 원인

Ⅳ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 치료

Ⅴ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)아동을 가정에서 돕는 방법

본문내용

Ⅰ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 개념

1. 정의
주의력결핍과잉행동 장애(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 많이 나타나는 장애로 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동 및 충동성을 보이는 상태를 말한다.


2. 유병률
미국소아과학회 통계에 따르면, 평균 학령기 소아에서의 ADHD 유병률은 3~8% 정도라고 한다. 유병률은 남아의 경우 여아보다 약 3배 정도 더 높아 평균 9.2%이고 여아는 평균 2.9%라고 한다. 우리나라도 약 3~8%로 보고 있으며 한 학급당 적어도 1~2명은 ADHD를 겪고 있을 것으로 보고 있다.
남자아이가 여자아이보다 유병률이 높은 이유는 남성유전자일 때문일 수도 있고 남자아이를 보다 활동적이고 외향적으로 키우는 사회적인 분위기 때문일 수 있으나 아직 정확한 이유는 밝혀지지 않았다.

<중 략>

Ⅴ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)아동을 가정에서 돕는 방법

1. 단순하고 일관된 환경을 제공해 주어야 한다.
소음을 줄이고 집안은 단순하게 치장한다. 보호자가 가정에서 가게 등의 직업활동을 할 경우 최소한의 독립된 주거공간을 확보하여 최대한 조용한 환경을 마련해주셔야 한다. 부모가 맞벌이부부라면 조부모 등이 불규칙적으로 방문하여 식사, 숙제 등을 해결하는 경우가 있는데, 이 역시 일정한 요일과 시간을 정해주어 일관된 환경을 제공하는 것이 중요하다.

2. 규칙적이고 계획적인 생활 습관을 길러주어야 한다.
ADHD 아동은 규칙적인 행동을 하기 어렵다. 매일 하는 일인데도 잊어버리거나 계획에 없던 일들을 충동적으로 하는 경우가 많다. 일어나서 이 닦고 옷 입기 등 일상적인 일들을 규칙적으로 하도록 하고 그날의 계획을 간단하게 요약하여 알려주며 필요하면 화이트보드 칠판이나 접착메모를 활용하는 것도 도움이 된다.

3. 학업 성취를 도와주어야 한다.
여러 명이 함께하는 단체 학습보다는 소그룹, 개인 가정교사 등 개별 학습이 더 좋으며 이러한 학습법은 주변의 자극이 적어 집중을 더 잘하고 기초가 부족하면 아동의 진도에 맞춰 개별 지도가 가능하다는 장점이 있다. 이 경우 아이의 학습을 지도하는 학교, 과외 선생님에게 아동에 대해 이해시키고 협조를 구하시는 것이 좋고 학습 환경에 규칙을 적용하는 것이 좋다.

참고 자료

신의진의 초등학생 심리백과- 신의진
네이버 지식백과-신경정신과
서울대학교 병원 정신건강 의학과
(건강칼럼) ADHD의 오해와 진실- 김봉수
(건강칼럽) 성인ADHD60% 아동기 때부터 이어져-브레인미디어 2012년
우리아이 문제행동 체크리스트12-갤리온