[인간과교육]1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오 2.피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

소개글

■ 다양한 자료를 바탕으로 성심성의껏 작성했습니다. 많은 도움이 되시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오
1. 평생교육
2. 교육체제의 내적 필요성과 외적 필요성으로 인한 평생교육의 필요성 증대
3. 세계화의 가속화로 인한 평생교육의 필요성 증대
4. 자아실현과 삶의 질 향상추구로 인한 평생교육의 필요성 증대
5. 경제와 고용구조의 변화로 인한 평생교육의 필요성 증대
6. 수명연장에 따른 노인인구의 증가로 인한 평생교육의 필요성 증대
7. 환경의 문제로 인한 평생교육의 필요성 증대
8. 정체감의 혼란으로 인한 평생교육의 필요성 증대
9. 정부정책의 흐름으로 인한 평생교육의 필요성 증대

Ⅲ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1. 피아제의 인지발달단계이론
2. 피아제의 인지발달단계이론 주요단계
1) 감각적 운동기(Sensorimotor Period, 출생∼2세까지)
2) 전 조작적기(Preoperational period, 2세∼7세까지)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7세∼12세까지)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 12세∼성인초기인 15,16세경)
3. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
1) 개인의 능동적인 역할을 중시하고 유도하는 교육을 실시해야 한다.
2) 교사는 지식의 전달자가 아니라 안내자가 되어야 한다.
3) 또래와의 상호작용을 중시해야 한다.
4) 동화와 조절을 많이 유도해야 한다.
5) 개인차를 고려한 맞춤식 교육을 실시해야 한다.

Ⅳ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

흔히 교육은 학교에서만 시기에 맞추어서 진행이 되는 것으로 생각하는 사람이 많다.
하지만 현재 우리는 지식의 홍수 속에서 살아가고 있다. 현대는 하루가 다르게 인터넷 등을 통해서 정보가 발 빠르게 진화하고 있다.
매분 매초마다 이전에는 없었던 정보들이 새로이 쏟아져 나오고, 이러한 정보들은 끊임없이 새로운 정보들로 대체가 된다.
이러한 지식기반사회의 특성들로 인해 개인은 끊임없이 학습에 참여할 필요가 있으며, 이를 국가차원에서 보장을 하고 지원하는 것이 점차 중요해 지고 있는 것이 현실이다.
즉, 학령기에 국한되어져 있던 개인의 학습권이 생애 전주기로 확대가 되어 경제, 사회적으로 평생학습이 보편화되는 평생학습사회의 도래에 대한 시대적 요구들이 그 어느 때 보다 커지고 있다.
현대의 경쟁사회에서 사회활동을 하다보면 어쩔 수가 없이 새로운 정보를 교육을 통해서 습득 할 수밖에 없다. 이것은 바로 개인의 경쟁력이 사회의 경쟁력으로 연결되는 부분이기도 하다.
평생교육은 문자 그대로 일생을 통한 교육으로서 태아에서부터 무덤에 까지 한 개인의 생존기간 전체에 걸쳐 이루어지는 교육을 수직적으로 통합하여 실시하는 교육과 가정, 사회, 학교에 걸쳐서 이루어지게 되는 교육을 수평적으로 통합한 교육 모두를 총칭한다.

<중 략>

이상으로 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하고, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하여 그 교육적 시사점을 논하였다.
평생교육의 필요성이 강조되는 현대사회에서 평생 교육기관의 상호유기적이며, 수평적인 통합과 정보통신매체를 통한 원격교육확대, 그리고 평생교육정보센터 및 평생학습관 운영 등의 다양한 평생교육제도 마련과 폭넓은 교육과정 운영으로 학습자 중심의 학습기회 확대와 평생학습 분위기를 지속적으로 조성해 나가야 할 것이다.
또한 민간자본을 통해서 연구용역, 교육훈련, 프로그램 개발, 평생교육기관의 경영진단 및 평가, 교육서비스사업 등의 지식인력개발사업을 육성해 나가야 한다.

참고 자료

조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
이성진 외(2009). 교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사.