한아이 과제

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

한 아이 책을 이번 과제를 위해 한 번 더 읽었다. 과거에도 책을 읽으며 삼촌의 성폭행 장면에서 쉴라가 불쌍해 눈물을 많이 흘렸었다. 이번에도 역시 쉴라의 생각과 아이들을 지켜줘야할 의무를 지닌 어린들의 행패에 또 한 번 눈물이 났다. 이런 아픔을 간직한 쉴라를 지켜준 토리 선생님이 대단해 보인다. 그녀는 특수교사로서 아이들을 사랑했고 교육심리학자로서 누구보다도 아이들을 잘 이해하였다. 나 역시도 사회복지사를 꿈꿔왔지만 정서장애를 가진 아이들을 대하기란 여간 어려운 것이 아니다. 어떻게 대해야 하나 고민도 되고 그들이 어떤 걸 원하는지 알 수 없어 막막할 때가 많다. 또한 그들이 나에게 인내심을 테스트하는 듯한 상황으로 이어질 때가 많았다. 그런 점에서 토리 헤이든은 진정으로 아이들을 이해할 줄 알았고, 세 개 관련 학위 취득과 다양한 경험이 보여주듯 다급한 상황에서도 능숙하게 대처할 줄 알았다. 토리 헤이든은 어린 소녀 쉴라만을 대상으로 하여 한 아이라는 제목을 지었다고 생각하지 않는다. 12명의 정서장애 아이들을 한명한명 한 아이로 소중하게 생각했기 때문에 도서명을 ‘한 아이’로 지었지 않았을까 생각해본다.

<중 략>

홈스 선생의 교실에서 벌어진 사건으로 덕을 본 것도 한 가지 있었다. 쉴라의 아버지를 만난 것이다. 2월 초 어느 날 안톤과 나는 이주노동자 단지로 차를 몰았다. 안톤이 앞장서서 그 코딱지만 한 집 안으로 들어갔다. 안톤과 나는 할 말을 잊은 채 잠자코 그의 말을 들었다.
- 토리 헤이든은 쉴라의 정서적⋅개인적 문제를 해결하기 위해서 가장 가깝고 영향력 있는 가족을 만나보려 노력하였으며, 아버지와의 면담을 통해 쉴라를 둘러싸고 있는 가장 가까운 환경인 가족환경을 바꿔보려 하였다. 사회 복지적 측면에서 가족을 위한 재가 서비스를 시행하거나 가정에서의 가족치료와 환경적인 개입을 혼합함으로써 가족을 위하여 지역사회 서비스를 연결시켜 주고 가족 스스로 개입하도록 돕는 등 가족에 대한 서비스 영역을 넓혀가는 것이 필요하다. 가족서비스의 한 형태로써 가족교육으로 가족상담, 가족지원과 함께 중위한 위치를 차지하고 있다.

참고 자료

없음