논문 「실과교육에서의 ‘기능’개념에 대한 고찰」 요약 및 비평

*민*

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최초 등록일: 2013.09.08
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인간은 경험을 통해 세계와 상호작용하고 성장한다. 그리고 기능은 이러한 경험을 가능하게 한다. 실과교육은 바로 이 기능의 습득을 목표로 하는 과목이다. 그러나 실과 교육의 기능교육은 피아제 이론의 교육학적 해석으로 인해 단순한 신체 조작 능력 향상책으로 평가 절하되어 인식되어져 왔다. 또한 기능 자체도 인간의 능력 분화, 도구적 사용에 대한 강박관념, 그리고 ‘경험’에 대한 좁은 이해 등으로 인해 기능 자체의 위상도 잃고 있다. 해당 논문은 이러한 기능에 대한 오해와 진실을 밝히고, 자발성과 자율성이 보장되는 진정 바람직한 실과교육 상(像)에 대한 고민을 담고 있다.

해당 논문은 듀이의 사상에 입각하여 기능과 경험을 실과교육에 적용하여 이해하려하고 있다.

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