보육과정 평가대상에 있어 교사평가의 필요성을 쓰고 바람직하다고 생각하는 평가 방법에 대해 자신의 의견을 쓰시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육과정 평가대상에 있어 교사평가의 필요성
2. 보육교사로서 갖추어야 할 자질과 태도
가. 부모 대리자로서의 역할과 자질과 태도
나. 친구로서의 역할과 자질과 태도
다. 애정의 대상자로서의 역할과 자질과 태도
라. 사회 대표자로서의 자질과 태도
마. 지식 자원으로서의 자질과 태도
바. 학습의 조력자로서의 역할과 자질과 태도
3. 바람직하다고 생각하는 평가 방법에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 보육현장은 그동안 양적성장에는 어느 정도 성공하였지만, 그러한 양적성장이 보육의 질적하락을 가져왔다는 지적이 꾸준히 존재해왔다. 또한 보육교사는 영유아와 가장 밀접한 관계를 맺는 사람으로서 그에 맞는 자질과 역활이 요구되기에 교사평가의 중요성이 부각되고 있는 것이다. 이에 본론에서는 보육과정 평가대상에 있어 교사평가의 필요성을 쓰고 바람직하다고 생각하는 평가 방법에 대해 자신의 의견을 기술해봄으로서 교사평가에 대한 이해를 도모해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 보육과정 평가대상에 있어 교사평가의 필요성
우리나라는 그동안 영유아 보육강화 정책에 힘입어 보육시설의 양적 확대에는 어느 정도 목표를 달성할 수 있었으나, 그에 반해 보육의 질적수준이 낮다는 평가가 주를 이루어왔다. 이에 보육의 질적 향상을 위한 다양한 방법이 모색되어져 왔고, 그에 따라 영유아 보육현장에 대한 교사평가를 시행하게 된 것이다. 이러한 평가는 보육서비스에 대한 질적 수준을 향상시키고, 보육기관 및 교사의 전문성을 강화하는 목적을 지니고 있다. 또한 교사평가를 하는 근본적 이유는 보육의 질적 향상에 있는 것이며, 따라서 보육 프로그램이나 환경이 영유아의 전인적 발달에 도움이 되는지 안되는지를 파악하게 되는 것이다. 그리고 영유아는 연령별 발달특징이 다르고, 주변환경에 끊임없이 상호작용을 하는 특징이 있으므로 평가에 있어 영유아의 성격과 환경 변인을 고려해야 하는 것이다.

참고 자료

교사 역할 훈련 토마스 고든 저 | 김홍옥 역 | 양철북 | 2013.05.20
교사의 올바른 역할과 개혁 노순규(경영전문가) 저 | 한국기업경영연구원 | 2012.06.20
보육시설 평가인증제에 기초한 영유아보육과정의 이해 이옥주, 나은숙 외 3명 저 | 정민사 | 2013.07.20