발달에 적합한 실제 18챕터

목차

1. 몬테소리 접근법 - 역사와 철학
1) 몬테소리 적용의 중요한 구성요소
2) 교사 교육
3) 교사의 실제
4) 교육과정의 교구들과 활동들
5) 몬테소리 개념의 효과
6) 몬테소리의 모델과 발달에 적합한 실제

2. 뱅크 스트리트 접근법 - 역사와 철학
1) 뱅크 스트리트 프로그램의 체계
2) 교사의 역할
3) 뱅크 스트리트와 발달에 적합한 실제

3. 레지오 에밀리아 접근법 - 역사와 철학
1) 레지오 접근법의 주요 개념
2) 프로그램 구조
3) 제3의 교사로서의 환경
4) 교육과정으로서의 아동의 흥미
5) 교사의 역할
6) 레지오 접근법과 발달에 적합한 실제

4. 하이스코프 접근법 - 역사와 철학
1) 교재와 활동
2) 교사의 역할
3) 하이스코프와 발달에 적합한 실제

5. 창의적인 교육과정 - 역사와 철학
1) 교실환경
2) 책무성과 창의적 교육과정
3) 창의적 교육과정과 발달에 적합한 실제

본문내용

1. 몬테소리 접근법 - 역사와 철학

몬테소리를 유아들을 관찰하면서 민감기라는 특별한 시기를 관찰했는데 민갑기는 유아들이 특별한 종류의 자극에 특별하게 민감할 때를 말한다. 몬테소리는 발달의 네 단계를 감각탐색기, 개념 탐색기, 인문학 탐구 단계 전문적인 탐구 단계로 제시하였다. 또 다른 용어는 흡수하는 정신으로, 유아가 환경을 통해 무의식적으로 쉽게 학습한다는 것을 의미한다.

1) 몬테소리 적용의 중요한 구성요소

- 특별히 몬테소리 철학과 방법으로 교육받은 교사들
- 가족들과의 연대
- 혼합 연령, 이질적인 유아집단
- 유아들의 흥미에 맞도록 조심스럽게 제시되는 다양한 몬테소리 자료들과 경험
- 문제 해결과 학습에 깊게 몰입하도록 충분한 시간으로 구성된 일과표
- 협력 학습과 사회적 상호작용을 격려하는 교실 분위기

<중 략>

창의적인 교육과정은 3~5세 유아들을 위한 창의적 교육과정 발달 연속체의 목적과 목표에 부합되며 동시에 헤드스타트 결과와 거의 모든 주에서 채택된 표준 학습 기준과 상호 연관성을 가지며 발달하였다.

3) 창의적 교육과정과 발달에 적합한 실제

발달에 적합한 실제 원리를 창의적 교육과정과 연계하여 고려할 때, 창의적 교육과정의 구성요소는 다음과 같다.

- 이론과 연구의 배경에 바탕을 둔 개념
- 놀이와 탐구활동으로 분주한 아동의 능동적 역할
- 교재의 질에 대한 강조와 환경 배치
- 전인적 유아를 위한 발달적 목표에 부응하는 아동지원과 연계된 관찰과 평가에 초점
- 가족과 교사, 유아들 간의 관계의 중요성

참고 자료

없음