부버 교육 연설

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본문내용

부버는 낭만주의 교육관에서 아동이 무한한 가능성을 갖고 있으며, 교육의 목표를 아동 내부에 있는 창조적 힘을 재현하는 것으로 삼은 것에 대하여 교육의 현실을 망각한 것이라고 다음과 같이 비판하고 있다.
낭만주의 교육관에서는 아동 내부에 있는 창조적 힘이란 인간의 자발성을 뜻하고, 그 자발성을 발휘하게 해야 한다는 것이 교육을 가능케 한다. 하지만, 그 자발성이 실제 교육을 정당화한다고 볼 수는 없다. 일례로, 수업 중에는 교사의 비판과 안내가 학생들에게 더 중요한 영향을 주고 있다. 이 때 교사의 가치 척도가 아동에게 주입되고 있는 것이다. 이를 통해서, 자연과 사회, 즉, 환경이 개인의 인격을 만들어내고 있다는 것을 알 수 있는 것이다. 의도된 교육은 세계에 대한 인간의 선택을 의미한다. 따라서 교육은 교육자 속에 선택된 세계를 통해 결정적인 영향력을 주게 된다.
교육자가 필요 없었던 시절도 있었다. 그 때엔 철학자, 거장이 있었고, 도제나 제자들은 그들의 작업에 동참하는 것을 통해 배웠다. 그 거장들도 여전히 교사의 모범으로 남아있는 것을 볼 때, 교육자는 아동 교육의 중요한 한 요소를 감당하고 있는 것을 알 수 있겠다.

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