유치원 교육과정에서의 동작교육관련 활동 분석: 7차 유치원 교육과정 해설 및 유치원지도서

목차

Ⅰ. 유치원 지도서
Ⅰ-1. 총론(1권)
Ⅰ-2. 생활주제별 동작교육 활동(2권~12권)
Ⅰ-3. 종일반(13권)

Ⅱ. 유치원 교육과정 해설서
Ⅱ-1. 건강생활영역
Ⅱ-2. 표현생활영역

Ⅲ. 유치원 지도서 활동 예시

Ⅳ. 동작교육관련 활동 분석

Ⅴ. 유치원의 동작교육 관련 논문

Ⅵ. 결론 및 제언

본문내용

Ⅰ-1. 총론(1권)
Ⅰ. 유치원 교육활동지도서의 성격 및 구성방향
1. 유치원 교육 활동 지도서의 성격
2. 유치원 교육 활동 지도서의 개발 과정과 구성 및 활용방법
Ⅱ. 유치원 교육과정의 이해
1. 유치원 교육과정 구성 방향
가. 성격
- 유아의 전인적인 성장 발달과 행복을 추구하기 위한 교육과정이다.
- 유아의 자율성과 창의성을 신장하기 위한 유아 중심의 교육과정이다.
나. 추구하는 인간상
- 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
- 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람

<중 략>

1. 결론
1) 유치원 교육과정 해설서에는 유아의 신체발달과 관련된 목표 및 내용 체계가 수준별로 들어가 있어 유아의 발달 수준을 고려한다.
2) 유치원 교육과정 해설서에는 동작교육을 진행하는 교사의 지도상의 유의점이나 환경구성 유의점 등의 내용을 다루어 동작교육의 질을 높인다.
3) 유치원 지도서의 동작교육 활동들에는 이동운동, 비이동 운동, 조작 운동이 골고루 분포되고 있다. 특히 만 3세는 이동운동이 주를 이루며, 만5세는 조작운동이 많은 것을 보아 수준을 고려한 활동이 담겨있음을 알 수 있었다.
4) 유치원 지도서의 동작교육 활동들에는 신체인식, 공간, 노력, 관계 등의 기술개념을 골고루 내포하고 있다. 특히 만 3세에서는 신체를 인식하는 활동들이 많이 있으며, 만 5세로 갈수록 도구를 활용하거나 창의적 표현을 할 수 있게 하는 공간, 노력, 관계들이 통합적으로 담겨 있음을 알 수 있었다.

참고 자료

없음