성숙주의에 근거한 보육과정이고 둘째 행동주의에 근거한 접근법이고 셋째는 구성주의적 접근법이다.세 가지 관점에서의 활동방법과 교사의 역할을 중점 비교

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본문내용

보육과정을 바라보는 관점은 첫째, 성숙주의에 근거한 보육과정이고 둘째 행동주의에 근거한 접근법이고 셋째는 구성주의적 접근법이다.
이들 세 가지 관점에서의 활동방법과 교사의 역할을 중점 비교하고, 본인의 교육관에 근접한 접근법을 중심으로 장점과 단점에 대한 개인적 견해를 서술하시오.
(서론 본론 결론 에 대한 개인적인 견해를 충분히 포함하도록 써주세요.)
1. 성숙주의에 근거한 활동방법으로는 성숙주의는 유아의 성장 및 발달에 기초한 교육을 강조하며 유아의 환경과의 능동적인 관계를 통해 성장하고 발달하는 과정을 잘 설명하지 못하고 있다. 아동의 내재적 요인에 의해 이루어지며 교육은 아동의 발달상활을 파악하는데서 시작된다고 하였다. 아동발달은 이미 정해져 있는 내용과 순서에 의해서 일어나는 과정이다. 영유아의 운동성을 최대화 할 수 있도록 넓은 환경으로 설계하고 흥미영역을 구성해야 한다. 발달수준이나 학습준비도가 유사한 동일한 집단으로 구성해야 한다. 유아에게 풍부하고 정서적으로 풍부한 환경을 제공함으로써 자기표현을 충분하도록 도와준다.

<중 략>

교수자와 학습자의 역할은 이전의 것과는 너무나도 다른 모습으로 학습자 즉 유아는 적극적이며 자율적인 완전한 참여를 통해 활동 학습에 대해 주인의식을 가질 것이며 구성해 나간다. 새로운 개념이나 경험 또는 일상적인 경험 현상에 대해 유아 스스로 질문을 던지고 분석하는 과정이 요구되어 진다. 지식은 사물과 현상을 인식하는 것에 의해 주관적인 인지 행위와 상호 작용을 통해 구성된다. 절대적으로 힘과 권위를 가진 전수자로로 교사가 아니라 인도자로서 코치의 역할과 함께 탐구하고 배우는 동료학습자로서 역할을 강조한다. 현재의 발달 단계에 맞게 유아에게 도전이 되는 활동을 제공하므로 유아는 새로운 도전과 자극을 받는다. 아동의 인지 발달에 있어서도 발판역할을 한다. 언어를 통해서 유아 자신을 돌보는 사람들과의 지식과 태도를 내면화하여 유아 자신의 잠재성을 발견한다. 규칙을 지닌 놀이를 가상적인 상황에서의 활동으로 규정하고 규칙을 학습하여 인지발달을 이루기도 한다.

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