언어의 특성에 대한 고찰

목차

1. 서론
2. 언어의 특성에 대한 고찰
3. 결론

본문내용

1. 서론
인간이 동물로부터 구별되어 뛰어난 영장류가 되었던 이유는 바로 언어의 사용이며, 인류가 원시상태에서 원시 문명의 발전을 가지고 올 수 있었던 것도 바로 언어의 사용 때문이다. 언어는 인간의 사회. 심리. 문화. 학문적 측면에서 중요한 역할을 한다. 즉, 처음에 언어는 의사소통과 사회적 접촉, 주변 사람에게 영향을 주는 사회적 도구로 사용되다가 점차 개인의 생각과 행동을 조절하는 심리적 도구가 된다.
언어는 사람의 생을 결정하는 중요한 변인이 되기도 한다. 편하고 자유롭게 의사소통할 수 있는 사람은 세상을 살아가는데 여러 가지 장점을 지니며 대체로 자신감 있고 원만한 대인관계로 성공적인 삶을 영위한다. 반면 언어능력이 부족하고 의사소통이 능숙하지 못한 사람은 대인관계가 좋지 못하고 그에 따라 실패와 좌절, 소외감을 느끼기 쉽다. 사회생활을 원만하게 할 수 있는 것은 언어라는 의사소통 수단이 있기 때문이다.

<중 략>

본 레포트에서는 언어의 일반적 특성 고찰을 통해 언어지도를 위한 학습능력을 배양하고자 하였다. 이러한 이론적 토대를 통해서 본 절에서는 유아의 언어발달을 위해서 언어를 어떻게 학습시켜야 하는지에 대해서 제언을 해보고자 한다.
위에서 살펴본 언어의 특징을 결론적으로 살펴보면, 언어는 주변의 사회적 환경과 학습의 상호작용을 통하여 발달하게 된다라고 할 수 있다. 그러므로 다음과 같이 언어를 학습시키면 어떨까 제안을 해본다.
유아의 언어발달과 관련된 주요 이론인 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의가 있는데, 이 세 가지 이론의 공통적인 것은 모두 유아를 외부 환경에 노출시키라는 메시지를 주는 것이다. 구체적으로 보면, 행동주의 이론은 유아의 언어발달에 있어 주변 사람들의 반응이 중요하기 때문에 사람들에게 유아를 노출시켜야 된다라고 이야기하며, 생득주의 이론 같은 경우, 물론 선천적으로 언어 습득 능력이 타고 난다고 했지만, 결국은 새로운 언어를 익히기 위해서는 그 언어를 사용하는 곳에 유아를 노출시키라는 것으로 주장하고 있다. 그리고 상호작용주의 이론은 어떤 것을 새롭게 경험하면, 그것을 이미 경험한 것들과 관련시키면서 가설을 만들고 그것들을 증명해 나가면서 언어가 발달해 나간다고 하기 때문에 이 이론이야말로 가장 유아를 적극적으로 외부환경에 노출시켜야 된다라고 이야기하고 있는 것이다.

참고 자료

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