보육과정-보육교사로서 갖추어야 할 자질과 태도

소개글

보육교사로서 갖추어야 할 자질과 태도를 바탕으로 자신을 평가하고, 자신과 가장 적합한 연령대의 아동을 선택하여 그 연령대의 특징과 보육교사 역할에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론(序論)

Ⅱ. 2세 아동 보육교사의 역할
1. 보육교사에게 요구되는 자질과 태도 및 자기 평가
(1) 보육교사에게 요구되는 자질
(2) 보육교사에게 요구되는 태도
(3) 자기 평가
2. 2세 아동의 특성 및 2세 아동에 대한 보육교사의 역할

Ⅲ. 결론(結論)

본문내용

Ⅰ. 서론(序論)
현대사회는 여러 방면에서 급속하게 변화하고 있다. 특별히 보육 부문에서는 기혼여성의 취업증가와 핵가족으로의 가족구조 변화 및 결손가정의 증가 등으로 전문 보육시설에 의한 보육 수요가 지속적으로 증가하고 있다. 그런데 전문 보육시설에서의 보육수요가 증대하면서 학부모들이 요구하는 교육의 수준도 과거보다 훨씬 높아졌다. 학부모들은 자녀에 대한 단순 보호뿐만 아니라 발달 단계에 따른 전문적 교육을 요구하고 있고, 이에 보육의 질을 높이는 일은 중요한 이슈가 되었다. 그런데 보육의 질적 향상을 위해서는 법적·행정적 기준 마련이 우선이지만, 무엇보다도 보육현장에서 아이들과 밀접한 관계 속에 프로그램을 직접 계획·운영하는 보육교사의 전문성과 자질 향상이 가장 중요할 것이다.
이와 관련, 1991년 영유아보육법의 제정 이후 보육시설 확충 정책에 따라 보육교사의 채용도 대폭 증가하였으나, 합리적인 자격 구분과 자격증 제도를 갖추지 못한 채 자격을 인정해 주어 보육교사의 수준에서는 질적 저하가 초래되었다. 보육교사는 전문 지식을 갖춤으로써 보육시설에서 교사로서 활동하는데 시행착오를 줄일 수 있다.

<중 략>

언어적으로는 언어와 그림에서 상징을 인식해서 이를 사용할 줄 알고, ‘조금’, ‘더’, ‘많이’와 같은 양사와 ‘위’, ‘아래’와 같은 공간 관련 단어를 사용할 줄 알게 된다. 사회적으로는 소유욕이 있으나 타인을 도우며 즐거워 할 줄 알고, 부모와 덜어져 친구와 어울리기 시작하며, 또래들과 협동 놀이를 시작하게 된다. 마지막으로 정서적으로는 자신에 대해 긍정적이거나 부정적인 느낌을 모두 갖게 된다.
만 2세 아동의 신체발달과 관련해서는 플라스틱으로 만들어진 커다란 너트와 볼트, 뚜껑 달린 병, 커다란 못과 못박이 판, 작은 장난감 자동차 등을 통해 영아의 놀이를 강화시켜 줄 수 있다. 언어발달과 관련해서는 짝짓기 놀이와 분류하기 놀이를 통해 영아들이 사물을 모양이나 색깔 등의 어떤 특성을 기초로 나눠 보도록 하거나, 영아가 계속 자극을 받도록 ‘종종’, ‘자주’ 등의 단어를 반복하고, 새로운 교구를 소개하고 창의적 동작활동을 시킬 수 있다. 사회성발달과 관련해서는 영아의 협동놀이에 즈음해 공유 행동에 가르칠 수 있고, 교사와 함께 보육기관의 규칙 준수 행동을 강화시킬 수 있다. 정서발달과 관련해서는 기회가 있을 때마다 영아의 긍정적인 점을 강조하여 영아의 자존감을 향상시킬 수 있다.

참고 자료

김경혜, 영유아보육론, 양서원, 2004.
김명희, 영유아보육의 이론과 실제, 교육아카데미, 2001.
박은혜, 유아교사론, 창지사, 2003.
백혜리, 보육교사론, 동문사, 2008.
서영숙·김경혜, 영유아보육론, 양서원, 2004.