[A+레폿]성인학습자의 심리, 사회적 특성이 성인학습자의 학습동기와 학습효과에 미칠 수 있는 요인에 대해 논하시오.

소개글

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목차

1. 성인학습의 개념
2. 성인학습자의 심리와 사회적 특성
3. 학습 동기 요인
4. 자기주도학습의 효과
5. 성인학습자의 심리, 사회적 특성이 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인

본문내용

1) 성인학습의 개념
성인학습에 대한 개념은 정확히 정의하기 어렵다. 성인의 학습활동은 자기주도적인 것으로 보고, 반드시 교육의 개입이 필요한 것이 아니고 성인의 학습활동을 자기주도적일수록 학습 요구가 더 잘 충족되고 학습자의 자아실현 가능성이 높아진다고 한다. 또한 성인학습을 교육자보다 학습자 자신의 요구, 흥미에 따라 자기주도적으로 실행하는 학습활동을 의미한다고 했으며, 나아가 성인의 생애 전반에 걸쳐 다양하고 빈번하게 경험하는 무계획적이고 우연한 학습활동을 성인학습에 포함시키기도 한다. 다른 한편으로는 성인학습을 교육의 결과로 나타나는 행위 뿐 아니라 더 포괄적인 의미로 인식하여야 한다고 하는 쪽이 있다. 이러한 정의는 성인학습을 개인적 자아실현의 교육적 수단으로, 동시에 사회적으로는 공동체 발전과 사회참여를 도모하는 복합적인 수단으로 인식하고 있다는 것이다. 성인학습의 개념을 종합해보면, 학습자로서의 성인은 살아가는 동안 자연스럽게 다양한 생활경험을 가진 상태에서 구체적인 목표를 가지고 스스로의 선택으로 학습상황에 참여한다. 또 그 목표를 이루기 위해 자기주도적으로 학습의 과정을 관리하여 내적 가치와 외적 행동을 계속해서 변화시켜 나가는 것이라고 할 수 있다. 즉 성인학습이란 교육의 의도와 상관없이 자신의 관심과 요구에 따라 전 생애 걸쳐 자기주도적으로 실행하는 학습활동이며, 성인이 자신의 생애 전반에 걸쳐 자신의 경험을 여러 가지 행동변화로 전환시켜 나가는 과정이며 활동이라 할 수 있다. 결국 성인학습이란 누군가가 가르치는 것에 대비되는 개념이며, 학습자의 정체성을 확인시켜주는 수단과 동시에 삶의 의미를 일깨워주는 것이라고 정의할 수 있겠다.

참고 자료

한국자기주도학습연구회 - www.ksdl.kr
학습코치/진로코치 김고은
성인학습 교안 인용
성인학습 및 상담
나항진, 강갑원, 권희완, 김경미, 박성희 저 |양서원 |2012.06.07.
CHAPTER 1 성인학습의 이해
CHAPTER 2 성인학습자의 이해