[미술치료실제] 학교현장에서 미술치료의 활용방안 - 미술치료의 목적, 미술치료의 필요성, 미술치료의 장점, 학교에서의 문제아의 개념과 장애의 유형, 학교상담과 생활지도 활용방안

소개글

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목차

1. 미술치료란?
2. 미술치료의 목적
3. 미술치료의 필요성
4. 미술치료의 장점 (H.Wadeson, 1980)
5. 학교에서의 문제아의 개념
6. 장애의 유형
7. 학교상담과 생활지도 측면 활용방안
8. 결론

본문내용

1. 미술치료란?
여러 가지 미술활동을 통하여 심리 내적 갈등을 해결하여 증상을 치유하고, 인격의 통합을 이루어 나가며, 더 나아가 개인적인 성장과 내적 발달을 촉진하는 심리치료라고 할 수 있을 것이다.

2. 미술치료의 목적
궁극적으로 심신의 어려움을 겪는 사람들을 대상으로 미술활동을 적용하여 그들의 태도와 행동에 영향을 주어 병을 치유하고 완화하여 인간성을 개발하고 윤택하게 하는데 있다.

3. 미술치료의 필요성
사회가 급변하고 다원화되면서 아동의 심리적인 문제나 장애 행동유형이 점점 늘어나면서 그들에 대한 치료의 욕구 또한 증대되었고, 다양한 아동 심리치료의 이론과 방법이 적용되고 있다. 이에 따라 최근 많은 연구자들에 의해 심리 치료의 한 분야로 미술치료가 높이 평가되고 있다.

4. 미술치료의 장점 (H.Wadeson, 1980)
가. 미술은 심상의 표현이다.
우리는 말이란 형태를 취하기 전에 심상으로 사고한다. 삶의 초기의 경험이 중요한 심상의 요소가 되며, 그 심상이 성격 형성에 중요한 역할을 하게 되는데 미술치료에서는 꿈이나 환상, 경험이 순수한 말로 해석하기 보다는 심상으로 그려진다.
나. 미술은 비언어적 수단이므로 통제를 적게 받아 내담자의 방어를 감소시킬 수 있는 이점을 지니고 있다.
다. 구체적인 유형의 자료를 즉시 얻을 수 있다.
눈으로 볼 수 있고, 만져 볼 수 있는 자료가 내담자로부터 생산되는 것이다. 내담자가 만든 어떤 유형의 대상화를 통해서 치료자와 환자 사이에 하나의 다리가 놓여진다. 저항적인 환자들의 경우는 환자를 직접 다루는 것보다 그들의 그림을 통해 접근하는 것이 더 쉽다.
라. 자료의 영속성을 들 수 있다.
마. 미술은 공간성을 지니고 있다.
미술 표현은 문법론, 통사론, 논법 등의 언어 규칙을 따를 필요가 없다. 미술의 공간성은 경험을 복제한 것이다. 나의 가족을 말로 소개하고 그림으로 그것을 동시에 나타낼 수 있다.

참고 자료

유미 저, 현장적응을 위한 미술치료의 이해, 이담북스 2010
최외선, 김갑숙 외 저, 미술치료기법, 학지사 2013
정여주 저, 미술치료의 이해, 학지사 2003
정현희 저, 실제 적용 중심의 미술치료, 학지사 2006