지금까지 자신이 살아온 과정을 에릭슨의 발달단계에 비추어 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 발달단계
(1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감 (0～1세)
(2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치 및 의심 (2～3세)
(3) 후기 아동기 : 주도성 대 죄책감 (4～5세)
(4) 학동기 : 근면성 대 열등감 (6～11세)
(5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할혼미 (12～20세)
2. 발달단계

Ⅲ. 결론

본문내용

서론
에릭슨은 독일계 미국인 정신분석학자이며 동시에 치료가로서 인간의 발달은 일생을 통하여 계속되며 인간의 인성발달 과정에서 포괄적인 의미에서의 사회적인 요인이 긍정적인 역할을 한다는 점을 특히 강조하였다. 그러나 어린 시절의 경험이 거의 절대적인 영향을 행사한다고 믿었던 프로이드와는 달리 에릭슨은 어린 시절의 부정적인 경험의 영향도 성장하면서 극복할 수 있는 가능성이 있다는 주장을 통하여 인간에 대한 긍정적인 입장을 견지하였다.
그의 발달이론은 인생주기 이론, 8단계 이론 혹은 심리 사회적 이론이라고도 부른다. 그의 이론의 특징은 새로운 단계에 들어갈 때 누구나 심리 사회적 위기에 직면하게 되는데 이 위기(발달적 위기)를 극복하는 과정에서 인간은 적절한 발달, 혹은 부적절한 발달을 경험하게 된다. 따라서 이상적인 발달이란 긍정적인 측면의 발달이 부정적인 측면의 발달을 능가하는 상태라고 할 수 있다.

본론
1. 에릭슨의 발달단계
에릭슨은 심리사회적 자아 발달단계를 여덟 단계로 제시하고 있는데, 인생주기의 각 단계는 이 단계가 우세하게 출현되는 최적의 시간(critical period)이있고, 그리고 모든 단계가 계획적으로 전개될 때 완전히 기능하는 성격이 형성된다고 한다. 각 단계들은 유전된 성격의 기초 기반이 점차적으로 전개되어 나타난 결과인데, 각 단계의 구체적인 특징과 내용은 다음의 각 단계에 대한 설명에서 알 수 있듯이 동일한 방식으로 서술되어 있다. 즉, 각 단계에서 성취해야 할 긍정적인 과업과 부정적인 과업이 ‘A 대 B’의 형태로 제시되어 있으며, 이러한 위기를 잘 극복하였을 때 발달하게 되는 자아자질 또는 덕성이 함께 제시되어 있다. 여기에서 하나 유의할 점은 각 단계마다 부정적인 과업보다는 긍정적인 과업을 더 많이 성취하는 것이 중요하긴 하나 그렇다고 부정적인 과업을 전혀 성취하지 못한다면(물론 그럴 일은 없을 것이다) 그 또한 바람직한 것은 아니라는 점이다.

참고 자료

발달 심리학. 최경숙.송하나. 교문사. 2010.
성인발달 및 노화심리학. 장휘숙. 박영사. 2012.