기관분석-부천남중학교(학교사회복지 개연성이론분석)

목차

Ⅰ. 기관 및 조직이론 소개
Ⅱ. 선정이유 및 분석 필요성
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점
Ⅴ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 한계점
Ⅵ. ‘개연성이론’을 통한 조직의 강점강화전략
Ⅶ. 결론
Ⅷ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 기관 및 조직이론 소개
1) 선정조직
- 부천시 소사구 성주로 소재 부천남중학교
2) 학교 연혁
-1981.01.07. 부천남중학교 18학급 설립
-1981.03.09. 입학식 (6학급 388명)
-2006.03.01. 남,녀 공학으로 변경(여학생 입학)
-2009.04.09. 교육복지투자우선사업 지원학교 선정
-2009.12.15. 학교평가 우수학교선정(교육감표창)
-2011.12.22. 생활인권교육 우수교(교육감)
-2011.12.30. 교육복지우선지원사업 운영 우수학교(교육감)
-2012.10.24. 교육복지우선사업‘우리학교 좋은 프로그램 나눔대회’ 장려상(교육감)
부천남중학교는 2009년 4월 9일로부터 교육복지투자우선사업 지원학교로 선정이 됨으로써 교육복지대상우선 순위를 1순위부터 3순위로 정하여 다양한 복지사업을 만들어 학생들에게 지원하고 있다.

<중 략>

하위구성원 간의 높은 상호의존성도 이 조직의 강점 중 하나였다. 학교라는 장소의 특성은 본래 관료적이고 상하관계가 분명하고 폐쇄적이며 협력보다는 개인의 책임 업무를 중심으로 운영되는 조직이다. 또한 구성원들 간의 상호의존성이 낮음을 특징으로 한다. 교사들은 대부분 자신의 영역을 간섭받기를 싫어하는 면이 있다. 하지만 부천남중학교의 학교복지는 초창기에 이러한 학교조직 특성의 어려움을 겪으며 매년 성장하고 성장하였다. 지속적인 학교사회복지의 홍보 및 필요성 강조와 더불어 사회복지사업의 효과성 입증을 통해 점차 학교사회복지조직의 위치를 어느 정도 확보할 수 있었다. 그에 따라 학교사회복지조직과 학교간의 연계망이 형성되어 현재는 구성원들 간의 상호의존성이 높게 나타나고 있는 면을 볼 수가 있었다. 이처럼 상황과 환경에 맞는 사회복지조직의 대처와 유연성으로 하여금 학교 내의 입지와 학교사회복지의 위상을 알릴 수 있게 된 점이 강점이라 할 수 있다.
이뿐만 아니라 상황에 맞는 예산 사용으로 인해 새로운 사업을 자유롭게 기획, 실행할 수 있다는 점과 창의적인 프로그램 개발과 문제의 수정이 용이하다는 점을 꼽을 수 있겠다.

참고 자료

박영자, 조직이론의 인간관과 교육적 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 학위논문,
개연성 이론에서 살펴본 사회복지조직분석, 2004.
학교사회복지사의 조직적응 경험에 관한 연구 (2011, 김영호)
부천남중학교 포털사이트 교육복지 자료실 http://www.namj.ms.kr/smain.html
사회복지행정, 학지사, 2010, 김영종