레지오에밀리아 접근법, 레지오에밀리아 철학적 배경, 비고스키의 사회문화적 접근법, 레지오에밀리아 교육과정, 레지오에밀리아 아동관

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목차

1. 레지오에밀리아 접근법

2. 레지오에밀리아 철학적 배경
　1) 두이의 진보주의
　2) 피아제의 구성주의

3. 비고스키의 사회문화적 접근법

4. 레지오에밀리아 교육과정

5. 레지오에밀리아 아동관
　1) 권리를 가진 아동
　2) 유능하고 능동적인 아동
　3) 성인과 다른 아동
　4) 여러 가지 표현 방식을 가진 아동
　5) 의사소통을 가진 아동

본문내용

1. 레지오에밀리아 접근법
레지오 접근법에 대한 증가하는 관심과 협력의 요구들을 인식했지만, 그것을 수용하는데 물리적, 조직적 한계가 있어, 레지오 시정부는 이러한 일들을 지원하는 공기업의 제정을 시작했다. 결과적으로 Reggio Children(어린이들의 권리와 잠재력의 발달과 그의 보호를 위한 국제 센터로서)이 1994년에 설립되었다. 이것은 유한 책임 회사로 광대한 공적 자본 뿐만 아니라, 광범위한 사적 영역의 참여(은행, 지역의 기업들, 사회 복지단체, 교사나 학부모등의 개인까지)로 이루어졌다. 이 기업 운영의 주요 영역은 국제적인 교류와 세미나, 레지오 접근법에 관련한 교육 코스, 책과 시청각 자료의 출판 등을 조직하고 감독함을 통해 레지오의 영유아센터와 유치원에서 발달해온, 이론적 실제적 경험을 발전시키고, 보급하는 것들을 포함한다. 또한 레지오 접근법의 영향을 받고 어린이들의 잠재력 발달에 적절한 교육기관을 설립하려 하는 사람들의 자문이 되고, 조정역할을 함으로 해서 유아센터나, 유치원, 어린이센터를 여는데 도움을 준다.

<중 략>

그리고 지역공동체 외부의 상승작용적인 관계들 등을 들 수 있다. 이 모든 양상들은 태어나서부터 6세에 이르는 어린이들을 위한, 광대한 잠재력을 가진 권리의 주체로서의 어린이의 이미지에 기반한 포괄적인 교육적 프로젝트를 확증하고 유지시킨다. 이 프로젝트의 목적은 모든 언어들(표출적이고, 상호의사소통적이며, 상징적이고, 인지적이고, 윤리적이고, 은유적이고, 논리적이고, 상상적이고, 관계에 의존한)의 발달을 통하여 어린이들의 교육을 진보시키고자 함이다. 이런 것들이 바로 레지오 에밀리아의 유아교육 경험을 이탈리아뿐만 아니라 전세계를 걸쳐 많은 교사들과 교육가들, 연구자들, 행정가들의 토론과 심층적인 연구들을 유도하는 참조지점으로 존재하도록 만들어 주는 힘이다. 이러한 세계적인, 다채로운 만남들이 또다시 레지오 에밀리아의 교육 경험에 양분을 제공하고 있어, 계속적으로 대화와 아이디어들의 비교대조와 다른 경험들과의 나눔에 의존하여 계속해서 발달할 수 있는 힘을 얻는다. 이러한 이유 때문에 레지오 에밀리아의 시당국 유치원과 영유아 센터들은 특별한 이벤트와 만남들을 풍부하게 경험할 수 있다.

참고 자료

조복희, 공인숙 외 저, 교육과학사 2013
서영숙 저, 레지오 에밀리아 접근법, 학지사 2002
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013