[보욱과정] 영유아보육과정의 구성의 기본 원리와 보육과정의 구성 절차

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목차

1. 시작하며

2. 영유아보육과정의 구성의 기본 원리
1) 보육과정 구성의 필요성
2) 보육과정 구성의 기본 원리
3) 표준보육과정 구성의 기본 원리
4) 영유아를 위한 보육과정의 내용구성 시 고려사항

3. 보육과정의 구성 절차
1) 보육 과정의 목표
2) 보육 내용의 선정
3) 보육 내용의 조직
4) 교수-학습의 지도
5) 보육 과정의 평가

4. 내용정리 및 마무리

본문내용

1. 시작하며
우리나라의 영유아보육법 제 2조에서는 ‘보육’의 개념을 “영유아를 건강하고 안전하게 보호·양육하고 영유아의 발달 특성에 맞는 교육을 제공하는 보육시설 및 가정 양육 지원에 관한 사회복지서비스로 정의내리고 있다. 이 때 ‘영유아’란 6세 미만의 취학 전 아동이라고 하였으며 “보육시설”이란 보호자의 위탁을 받아 영유아를 보육하는 시설을 “보호자”란 친권자·후견인, 그 밖의 자로서 영유아를 사실상 보호하고 있는 자로 정의하였다. 또한 “보육시설종사자”는 보육시설에서 영유아의 보육, 건강관리 및 보호자와의 상담, 그 밖에 보육시설의 관리·운영 등의 업무를 담당하는 자로서 보육시설의 장 및 보육교사와 그 밖의 종사자라고 하였다.
제 29조에는 영유아를 보육하는 보육시설의 장은 제2항의 표준보육과정에 따라 영유아를 보육하도록 노력하여야 한다고 하고 이에 대한 주무부처인 보건복지부장관은 표준보육과정을 개발·보급하여야 하며 필요하면 그 내용을 검토하여 수정·보완하며, 보육과정의 구체적인 내용은 보건복지부령으로 정하고 영유아의 신체·정서·언어·사회성 및 인지적 발달을 도모할 수 있는 내용을 포함하여야 한다고 명시하고 있다.

<중 략>

보육내용의 조직은 보육내용을 어떻게 배열할 것인가에 대한 문제이다. 표준보육과정에서는 보육 내용을 연령 집단별로 구분하여 각 영역은 연령별 목표와 내용을 기술하되, 세 연령 집단의 보육목표와 내용을 계열성 있게 경험하도록 조직하여 제시하고 있다.
실제 보육 시설에서 영유아를 대상으로 보육을 한다는 것은 보육의 목적 및 목표의 설정, 보육 내용의 선정 및 조직과 같은 설계도에 기초하여 보육활동 즉 교수-학습활동이 이루어진다는 것을 의미한다. 보육 실제에서 가장 기본적인 과정인 가르치며 배우는 과정인 교수-학습은 영유아의 발달과 교육에 관한 이론들을 근거로 영유아의 개별적 성향, 능력 등을 잘 판단하여 이에 적합한 교수-학습 방법과 상호작용을 할 수 있어야 한다.

참고 자료

김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013