[보육과정] 보육 시설 평가 인증제 도입의 배경, 보육 시설 평가 인증제의 개념 및 목적, 보육 시설 평가 인증제 도입 과정, 보육 시설 평가 인증 지표(기준)

소개글

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목차

1. 시작하며

2. 보육 시설 평가 인증제 도입의 배경

3. 보육 시설 평가 인증제의 개념 및 목적

4. 보육 시설 평가 인증제 도입 추진 과정

5. 보육 시설 평가 인증의 과정

6. 보육 시설 평가 인증 지표(기준)

7. 보육 시설 평가 인증 지표(기준)의 구성

8. 보육 시설 평가 인증 지표
1) 보육환경
2) 운영관리
3) 보육과정
4) 상호작용과 교수법
5) 건강과 영양
6) 안전

9. 내용정리 및 마무리

참고문헌

본문내용

1. 시작하며
보육의 질은 영유아가 보육 시설에서 직접 경험하는 보호와 교육의 발달적 적합성, 영유아의 건강한 발달과 안전을 위한 환경의 제공, 그리고 이를 지원할 수 있는 종사자의 전문성, 합리적인 운영 체계, 가족 및 지역 사회와의 협력을 의미하는 것이라고 할 수 있다.
1991년 영유아보육법 제정 이후, 1995년에서 1997년에 이르는 보육 시설 3개년 확충 계획으로 보육시설의 양적 증가가 일어났으나 한편으로는 우리 나라 보육의 민간 의존도를 약 90%에 이르도록 하였다. 이에 따라 보육 시설에서 제공하는 보육서비스의 질적 수준에 대한 체계적인 관리가 이루어지지 못하였으며 중앙 및 지방자치단체의 보육시설 지도감독은 주로 행정재정적 영역에 국한하여 이루어지게 되었다. 그 대상도 국공립 및 법인보육시설 등 정부지원시설에 한정되어 있어서 민간보육시설의 운영 및 보육서비스의 질적 수준을 관리할 수 있는 효과적인 정책수단 미비했다.

<중 략>

상호작용과 교수법 영역의 평가는 바람직한 상호작용의 효과와 상호작용의 중요성에 대한 평가로 구성되어 있다. 구체적 항목으로는 즐거운 식사(수유)와 간식, 편안한 분위기의 낮잠, 자연스러운 배변 경험, 영유아를 존중하고 평등하게 대하기, 영유아의 요구와 질문에 대한 민감한 반응, 긍정적인 방법의 행동 지도, 또래 간 긍정적 상호작용의 격려, 자유놀이에 교사 참여, 영유아 간의 다툼이나 문제 상황 개입, 교수법의 효과적인 사용, 영유아의 동기유발과 호기심의 장려에 대해 평가하도록 하고 있다.
5) 건강과 영양
건강과 영양 영역의 평가는 건강한 환경과 균형 있는 영양 제공의 필요성과 보육시설과 보육교사의 역할 측면에서 평가하도록 구성되어 있다. 구체적 항목으로는 실내 공간의 청결, 보육실의 환기, 채광, 조명, 온도관리, 놀잇감의 청결, 화장실과 세면장의 청결, 조리실의 공간과 설비의 위생적 관리, 식자재, 조리 및 배식 과정의 위생적 관리, 영유아와 보육교사의 청결유지, 개별침구의 사용과 관리, 아프거나 다친 영유아의 보호, 영유아와 종사자의 건강관리, 영유아를 위한 급식, 영유아를 위한 간식에 대해 평가하도록 하였다.

참고 자료

김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013