[보육학개론] 유아기 발달 특성 - 신체발달(신체적 성장과 운동기능의 발달), 인지발달(상징, 자기중심적, 물활론적 사고), 언어발달(의사소통 발달), 사회정서발달

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목차

1. 시작하며

2. 신체발달
1) 신체적 성장
2) 운동기능의 발달
① 대근육 운동
② 소근육 운동

3. 인지발달
1) 상징적 사고
2) 자기중심적 사고
3) 물활론적 사고

4. 언어발달
1) 단어와 문장의 발달
2) 문법의 발달
3) 의사소통 기술의 발달

5. 사회정서발달
1) 놀이
2) 성역할발달
3) 사회화와 가족의 영향

6. 내용정리 및 마무리

본문내용

2세 이후부터 초등학교 입학 이전까지의 시기를 유아기라고 한다. 유아기에는 영아기에 비해 속도는 완만하지만 꾸준한 신체적 성장이 이루어진다. 운동능력은 신체발달과 밀접한 관련이 있으며, 신체가 발달함에 따라 운동능력도 꾸준히 발달한다. 유아기에는 인지능력이 발달하여 눈앞에 존재하지 않는 대상을 기억할 수 있는 표상능력이 발달하고 상상과 환상이 풍부해지는 시기이다. 또한 주변 환경에 대한 탐색이 활발해지고 많은 어휘를 습득하여 다른 사람과의 의사소통도 활발해진다. 또한 이 시기는 상상력이 풍부해지는 시기여서 또래와 함께 실제 생활을 상징화하는 가상놀이를 즐겨하며, 이를 통해 사회적 상호작용과 다른 사람의 입장을 이해할 수 있게 된다. 또한 성에 대한 관심이 증가하며 성별에 따른 놀이형태의 차이를 보이는 등의 성역할발달이 이루어지는 시기이다.

2. 신체발달

유아기에는 영아기에 비해 속도는 완만하지만 꾸준히 신체적 성장이 이루어진다. 운동능력은 신체발달과 밀접한 관련이 있으며, 신체가 발달함에 따라 운동능력도 꾸준히 발달한다.

1) 신체적 성장
영아기의 급격한 신체적 성장에 비한다면 유아기의 성장속도는 느린 편이다. 그러나 유아기에도 여전히 중요한 신체적 변화가 일어난다. 가장 눈에 띄는 변화는 신체의 크기나 모습에서의 현저한 변화이다. 영아기의 신체적 특징이던 큰 머리, 둥글고 통통한 얼굴, 볼록 나온 배, 짧은 사지 등의 모습을 유아에게서는 더 이상 찾아볼 수 없다. 유아기에는 체지방도 꾸준히 감소해서(Rallison, 1986) 전체적으로 통통하던 영아의 모습에서 길고 홀쭉한 모습으로 변한다. 눈에는 덜 띄지만 보다 중대한 변화는 뇌와 신경계의 성숙이다. 뇌와 신경계의 성숙으로 유아는 새로운 운동기술과 인지능력을 발달시키게 된다.

2) 운동기능의 발달
유아기에 들어서면서 운동기술은 급속도로 증대한다. 영아기에 걸음마를 배운 영아는 유아기에 와서는 달리기, 뛰기, 공던지기, 자전거타기, 그네타기 등을 할 수 있다. 대근육 운동뿐만 아니라 구두끈 매기, 크레용으로 색칠하기 등의 소근육 운동기술도 발달한다.

참고 자료

김경회, 문혁준 외 저, 보유학개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013