초등사회 교과서 속의 기호

목차

1. 서론

2. 본론
2.1. 지도의 개념과 구성 요소
2.2. 여러 종류의 지도 비교
2.3. 지도 기호의 의미
2.4. 지도에서 땅의 높낮이와 거리를 나타내는 방법
2.4.1. 땅의 높낮이를 나타내는 방법
2.4.2. 지도에서 거리를 나타내는 방법

3.결론

본문내용

이 보고서는 언어와 기호의 세계 수업 내용을 바탕으로 초등학생을 대상으로 한 수업장면에서 그 내용을 활용하고자 하는 취지에서 작성된 것이다. 그 제재로 초등학교 4학년 사회 교과서 내의 지도에 관한 학습 내용을 채택했다. 이 제재는 3학년 때의 그림지도 학습과 연계하여 그 내용을 학생들에게 쉽고 재미있게 설명하여 좀 더 자세하고 수준 높은 지도 학습을 하기 위한 것이다. 그러기 위해서 먼저 지도의 기본 개념과 구성 요소별 개념 파악과 지역을 나타내는 사진과 지도를 비교하기, 여러 종류의 지도를 비교해 보기, 여러 가지 지도 기호의 의미 알아보기, 지도에서 땅의 높낮이와 거리를 나타내는 방법 등의 학습 활동을 병행할 것이다. 이와 같은 활동들은 지도의 기본 요소에 대한 단순한 개념들을 이해하고, 지도를 읽을 수 있는 기능을 신장시키는 데 유용하며, 궁극적으로는 지역의 지도 해석을 통해 지역의 지리적 특성을 알도록 하는 데 그 목적이 있다.
본론에서는 지도의 개념과 구성 요소에서는 같은 지역을 나타내는 사진과 지도를 비교해 보는 활동을 통해 보다 쉽게 지도의 개념과 구성요소를 설명할 것이며, 여러 종류의 지도 비교에서는 지도의 종류별로 어떠한 특징이 있는가에 대해 학생들이 직접 눈으로 보고 조별활동을 통해 알아보기로 할 것이다. 그리고 지도 기호의 의미에서는 실제 모습의 어떤 특징이 지도 기호가 되었는지 이해하고 지도 기호의 색깔이 나타내는 것이 무엇인가를 이해하도록 하는 활동을 할 것이며, 지도에서 땅의 높낮이와 거리를 나타내는 방법 등고선과 축척에 대한 이해를 통해 알아보기로 할 것이다.

참고 자료

한국 교원 대학교 1종도서 편찬 위원회 (2001). 사회 41 초등학교 교사용 지도서
한국 교원 대학교 1종도서 편찬 위원회 (2001). 사회 41
한균형 (1996). 지도학 원론. 민음사, 219223
한국지리정보연구회 (2000). 지리학강의. 한울, 307, 325
http://www.ngi.go.kr/ 국토지리 정보원
http://myhome.naver.com/kjy9964/giho.htm