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목차
1. 보육인력평가
1) 시설장평가
2) 교사평가
2. 보육대상평가
1) 영유아평가
(1) 부모와의 면담
(2) 관찰
(3) 작품분석 및 포트폴리오
(4) 표준화된 검사
2) 부모평가
3. 평가결과의 활용
4. 내용정리 및 마무리
참고문헌
본문내용
보육시설에서는 시설규모에 따라 규정된 필수종사자를 채용해야 하며 이러한 종사자에는 상근이 가능한 유자격의 시설장(원장), 보육교사, 취사부(조리사), 의사(촉탁의사), 사무원, 관리인, 운전기사(자율화), 간호(조무)사, 영양사 등이 있다.
수준 높은 보육서비스를 제공하기 위해서는 보육종사자들에 대한 질적 관리가 이루어져야 하며, 보육을 주관하는 인력에 대한 정기적 평가가 실시되어야 한다. 구체적으로 보육시설의 주요 종사자인 시설장과 교사에 대한 평가를 살펴보면 다음과 같다.
1) 시설장평가
보육시설장의 주요 임무는 기관을 합리적으로 운영하여 영유아 보육의 목표를 달성하는 데 있다. 이를 위해 시설장은 교직원 인사관리, 재정관리, 보육프로그램의 효율적인 운영, 대외관계 유지 등에서 충분한 능력과 기술을 갖추어야 하며 보육시설 운영과 관련된 중앙부처나 지방자치단체의 정책방향 및 관계법령이나 규정에 대해서도 충분히 이해하고 있는 등 자질을 갖추고 있어야 한다. 따라서 시설장은 영유아 보육의 이론과 실제에 대한 충분한 지식과 능력을 터득하기 위해 재교육을 통하여 끊임없이 노력해야 한다. 또한 보육서비스의 실제 운영과 관련된 제반 사항과 시설장의 의식이나 전문성에 대해 지속적인 평가가 이루어져야 한다.
시설장의 자기평가를 위해 최근에 개발된 척도로는 신민경과 황해익(2004)의 유치원 원장의 자기평가척도를 들 수 있다. 이 척도는 원장의 특성을 일반적 특성, 전문적 특성, 관리적 특성의 3개 영역으로 구분하고 있다. 일반적 특성에는 신체, 인성, 지도력, 교육 및 지적 능력, 전문적 특성에는 교직에 대한 태도, 전문적 지식, 장학능력 그리고 관리적 특성에는 행정실무능력과 안전관리능력이 하위영역으로 포함되어 있다.
참고 자료
김경회, 문혁준 외 저, 보유학개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013