[보육학개론] 보육평가 - 보육시설 평가인증제의 목적 및 필요성, 보육시설 평가인증의 과정, 보육시설 평가척도의 구성 및 평가지표, 평가인증결과, 평가인증제의 활용 및 기대효과
- 최초 등록일
- 2013.10.02
- 최종 저작일
- 2013.10
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목차
1. 보육시설 평가인증제의 목적 및 필요성
2. 보육시설 평가인증의 과정
1) 1단계:신청(1개월)
2) 2단계 : 자체점검
3) 3단계 : 평가(1개월)
4) 4단계:심의
3. 보육시설 평가척도의 구성 및 평가지표
1) 영역 1. 보육환경(11항목)
2) 영역 2. 운영관리(12항목)
3) 영역 3. 보육과정(14항목)
4) 영역 4. 상호작용과 교수법(11항목)
5) 영역 5. 건강과 영양(12항목)
6) 영역 6. 안전(10항목)
4. 평가인증결과
5. 평가인증제의 활용 및 기대효과
6. 내용정리 및 마무리
참고문헌
본문내용
1980년 이후 우리나라는 영유아기의 교육적 필요에 대한 인식, 취업모의 증가. 가족구조의 변화에 따라 영유아보육에 대한 요구가 급속하게 증가하였다. 이러한 사회적 요구에 부응하여 정부에서는 1991년 영유아보육법을 제정하였으며, 1995년부터 3년간 보육시설 확충계획을 추진한 바 있다. 그 결과 영유아보육시설은 양적인 측면에서 빠른 성장을 이루어, 2006년 6월 전국적으로 28,761개소의 보육시설에서 1,252,877명의 영유아가 보육서비스를 제공받고 있다(여성가족부, 2006). 이와 같은 보육시설 확충 정책은 양적으로는 괄목할 만한 성과를 이루었다. 그러나 보육시설들의 질적인 측면에서는 심각한 우려와 함께 의문이 제기되어 왔다(보육발전위원회, 2001; 서문희, 이상헌, 임유경, 2000; 양옥승, 2000; 유희정, 1998; 정기원, 오미영, 안현애, 1995). 이것은 현재 우리 사회가 요구하는 보육서비스는 양적 팽창만이 아니라 그 질의 확보와 함께 요구되는 상황임을 보여주는 것이다. 이에 여성가족부는 중장기 보육정책의 핵심 과제를 보육의 공공성 강화와 보육서비스의 질적 향상을 두고 정부가 중심이 되어 2005년부터 보육시설 평가인증제를 시행하기 시작했다.
보육시설 평가인증제도란 보육서비스의 질적 수준을 높이기 위한 목적으로, 전문가들이 동의하는 좋은 보육의 질을 나타내는 평가인증지표와 지침에 근거하여, 보육시설 스스로 보육서비스의 질적 수준을 가늠해 보고 그 수준을 향상시키고자 노력하는 과정이다. 평가인증 여부는 보육시설의 질적 수준에 대한 스스로의 판단 결과와 보육전문가에 의한 판단 과정의 타당성 점검, 그리고 질을 고양하고자 하는 보육시설의 노력 여부에 따라 결정된다. 따라서 평가인증제도는 보육시설이 각 기관의 긍정적인 요소와 부정적인 요소를 파악하여 지표의 내용만큼 질적 수준을 향상시키고자 하는 의지가 중요하다. 이를 위해 평가인증의 과정은 보육시설 종사자들의 보육서비스 수행에 관한 자신감을 고양하고, 보육시설의 취약점을 재선하여 보육의 질을 향상시키고자 하는 동기를 부여하기 위한 형태로 구성되고 지원된다.
참고 자료
김경회, 문혁준 외 저, 보유학개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013