장애·비장애인 통합교육 필요성에 대하여

목차

1. 통합교육 및 통합학급 개념
2. 통합교육의 목적
3. 통합교육의 필요성
4. 통합교육의 효과
5. 맺음말

본문내용

우리나라 헌법에는 “모든 인간은 인간으로서의 존엄성과 가치를 가지며 행복을 추구할 권리를 가지고 있다.”고 언급되어 있다. 이는 차별대우 없는 사회에서 사회의 한 구성원으로서 행복을 추구해야 할 권리를 가진다는 의미이기도 하다. 그러나 현실은 많이 동떨어져 있다. 내 주변에서도 장애인에 대한 편견을 가지고 있는 사람을 심심찮게 볼수 있기 때문이다.
장애인들은 비장애인과 더불어 살고 있는 자신들에 대한 편견 없는 생활을 원하고 있다. 따라서 장애인·비장애인 서로간의 생각 차이를 좁혀가는 방법의 하나로서 장애인과 비장애인의 통합교육이라 생각한다.
따라서 통합교육이 무엇이고 왜 필요한지를 살펴보고 그렇게 함으로서 장애인과 비장애인이 얻는 효과는 무엇인지에 대해 살펴보고자 한다.

<중 략>

친구와 함께 공부한다는 자긍심을 가짐으로써 자아존중감 발달에 긍정적인 영향을 끼치게 된다.
나. 통합교육이 비장애 아동에게 주는 효과
1) 인간의 다양성과 존엄성을 장애아동을 통해 생각해 볼 수 있다.
2) 다른 사람을 배려하는 마음과 태도 발달에 도움이 된다.
3) 장애인에 대한 두려움이나 오해가 감소되어 장애인을 자연스럽게 대할 수 있게 된다.
4) 자신의 건강함에 대한 감사하는 마음을 가지게 된다.
5) 다른 사람을 도울 기회를 가져 다양한 사회적 행동을 배우게 된다.
6) 장애아동을 이해하고 함께 어울리는 것 자체가 일반아동에게는 효과적인 인성교육이 될 수 있다.

참고 자료

뉴시스 기사(2012.04.03) 통합학급 교사 10명 중 3명만 특수교육 연수 받아
장애학생의 통합교육, 김승국, 서울 교육과학사, 1999년
통합교육의 이해와 실제, 이대식 등 4인 공저, 학지사, 2006년
가고싶은학교 즐거운교실, 국립특수교육원, 1999년