초등학교 과학 6학년1학기 4. 생태계와 환경 2차시 생태계란 무엇인지 알아보기 지도안 갑안

목차

1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 교수․학습 과정안

본문내용

수업자 의도

초등학교 과학과 교육과정에는 자연 현상과 사물에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 탐구하여 과학의 개본 개념을 이해하고, 과학적 사고력과 창의적 문제 해결력을 길러 일상생활의 문제를 창의적이고 과학적으로 해결하는 데 필요한 과학적 소양을 기르는 것을 목표로 하고 있다.
사람들의 삶은 생태계의 최종 소비자로서 생태계의 구성과 평형에 중요한 역할을 한다. 본 단원은 사람이 이러한 생태계 구성원으로서 생태계의 보호와 보존에 노력하려는 마음을 갖도록 하기 위해 먼저 생태계의 생물적요소와 비생물적 요소가 어떻게 구성되는가를 알고, 우리는 어떤 마음으로 생태계를 바라보아야 하는지에 대한 올바른 시각과 실천의 마음을 이해하도록 하는데 목적이 있다.
따라서 본 수업은 그동안 보아왔던 경험을 바탕으로 생태계의 구성요소를 되짚어 봄으로써 생물적 요소와 비생물적 요소를 이해하고, 생산자와 소비자, 분해자를 알고, 생태계를 이루는 생물들의 다양성에 소중함을 느끼도록 하고자 한다. 다양한 조작자료를 이용한 학생들의 직접적인 활동을 활용하여 분류 분석하게 하고, 이를 바탕으로 다양한 생태계의 구성에 대하여 판단하고 적용해 보도록 할 것이다.

<중 략>

분류 기준을 자유롭게 찾아보도록 한다.

실험관찰 119쪽 생물 요소와 비생물 요소 붙임 딱지
학생들이 찾아낸 구분 기준을 활용한다.
생태계 구성요소 카드
구성요소 그림을 구분하여 붙여준다.
일정시간을 주어 학생들이 몰입하도록 한다.
★사고의 수렴
용어 카드
전 단계에서 구분된 그림 무리에 용어 카드를 붙여준다.
발표 시 경청하는 태도를 강하게 지도적 평가하여 배려를 신장시킨다.

참고 자료

없음