인간행동 이해를 위한 주요이론 중 하나를 선택해서 개념을 설명하고 그 이론의 발달단계에 따라 자신의 생애발달 단계를 설명할 것

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제1단계 : 유아기-기본적 신뢰감 대 불신감(0~1.5세) [희망]
2. 제2단계 : 초기 아동기-자율성 대 수치심과 의심(1.5~4세)[의지력]
3. 제3단계 : 유희기(후기아동기)―주도성 대 죄책감(4~7세)[목적]
4. 제4단계 : 학령기-근면성 대 열등감(7~12세)[능력]
5. 제5단계 : 청년기-자아정체감 대 역할 혼란(12~15세)[충성심]
6. 제6단계 : 초기 성인기-친밀감 대 고립감(18~45세)[사랑]

Ⅲ. 결론

본문내용

*서론*

아동의 발달은 시간이 지남에 따라 양적 또는 질적으로 변화하는 과정이다. 양적인 변화는 생물학적 발달로서 신장과 체중 그리고 어휘력에서 보이는 변화를, 질적인 변화는 인지적, 사회적 발달로서 지능의 본질이나 정신 작용의 변화를 의미한다. 그중에서 에릭슨의 이론은 정신분석학적 관점에서 성격발달을 어린 시절의 초기 경험과 환경을 토대로 설명하고 인간 발달의 원인을 규명하는 이론이다. 이 이론에 따르면 발달은 무의식적이며 우리의 행동은 단지 표면상 나타나는 특성일 뿐이고, 이를 제대로 이해하기 위해서는 행동의 상징적인 의미를 분석해야하고 마음속에서 무슨 일이 일어나는지 이해해야 한다. 이를 위해 지금부터 에릭슨의 심리사회적 성격발달이론을 구체적으로 조사, 분석하고 나의 생애에 적용하여 이해 해보려한다.

<중 략>

이 시기는 청년기를 지나 성인기에 이르는 시기로서 친밀감을 발달시키지 못하면 고립감의 위기를 갖는다. 이 시기의 특징은 새로운 이성과의 교제, 배우자 선택과 결혼, 직업선택, 직장 적응 및 주거문제 등 많은 적응 문제들이 나타난다. 타인과의 관계에서 친밀감을 형성하는 것은 매우 중요한 과업이다. 에릭슨은 바로 전 단계인 청년기에 긍정적인 자아정체감을 확립한 사람은 보다 쉽게 타인과의 친밀한 관계를 형성하지만, 그렇지 못한 사람은 자기 자신에 대해 자신감을 갖지 못하므로 타인과의 사회적 관계에서 고립감을 느끼게 되어 자기 자신에게만 몰두하게 된다고 했다. 따라서 이 시기를 친밀감 또는 고립감이 형성되는 시기라고 했다.

참고 자료

없음