Gesell의 성숙이론과 Montessori의 민감기 이론 - 성숙의 개념, 발달의 원리와 규준, 평가, 민감기 개념, 아동중심의 교육환경, 몬테소리 학교, 몬테소리 평가

소개글

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목차

1. Gesell의 성숙이론
1) Arnold Gesell
2) 성숙의 개념
3) 발달의 원리
4) 발달의 규준
5) 평가

2. Montessori의 민감기 이론
1) Maria Montessori
2) 민감기(sensitive period) 개념
3) 아동중심의 교육환경
4) 몬테소리 학교
5) 몬테소리 이론에 대한 평가

참고문헌

본문내용

성숙이론에서는 인간발달은 연령의 증가에 대한 1차적 함수로서 생물학적으로 변화하는 것이고, 환경은 인간행동을 변화시키는 2차적 역할을 담당한다고 보았다. 성숙이론가들은 아동발달은 환경보다 성숙에 의한 영향을 지대하게 받으며, 자신의 성숙적 자극을 통해서 발달이 이루어진다고 하였습니다. 이제부터 Gesell의 성숙이론과 Montessori의 민감기 이론을 통해 아동발달의 성숙론적 접근을 살펴보겠다.

1. Gesell의 성숙이론

1) Arnold Gesell

(1) 1906년 심리학박사 학위 취득-Stanley Hall의 제자
(2) 1911년 예일대학 부설 ‘아동발달연구소’를 설립
(3) 1915년 의학박사학위 취득-연구소는 의과대학과 연계하여 운영
(4) 영유아의 운동행동, 적응행동, 언어행동, 사회적 행동 등에 대한 광범위하고 심도있는 연구수행
(5) 1948년 정년 후에 ‘게젤아동연구기관’설립
→ 체계적이며 지속적인 관찰법을 통해 아동발달을 연구: 일방경 및 활동사진 이용하여 발달을 연구
→ 심리학과 의학을 통합하여 정신발달의 실증적 연구

2) 성숙의 개념

(1) 발달예정론
① 태아가 모체에서 하나의 개체로 자리잡은 후 10개월동안 외부로부터의 영향보다는 내적인 힘에 의해 성장함
② 유기체는 선천적인 매커니즘으로 인해 유기체는 주어진 환경과 관계없이 발달함
③ 유전자가 발달과정을 방향짓는 기제를 성숙(maturation)이라고 명명

참고 자료

정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012