논리와비판적사고

목차

토론 주제
토론 내용
놀리적 타당성 여부
어법상의 오류

본문내용

토론 주제: 교육인적자원부 발표 공교육 내실화 방안, 내실인가 부실인가(MBC 100분 토론 113회)
패널 : 이영만 교육인적자원부 학교정책기획팀장, 한만중 교육연대 정책실장, 서연호 숭문고 교장, 선광윤 학교운영위원회, 변호사 방청객 학부모, 학생

토론내용
공교육내실화 방안이란
공교육, 아침밥도 못먹고 학교와서~ 공교육에 문제가 있다고 판단되어 공교육 내실화방안 발표
주요 내용 : 사교육비 축소 교사사기진, 보충수업 부활, 학원영업시간제한, 체벌허용
논란이 되는 내용
사교육비 축소 ~학교의 학원화 우려
밤 10시 이후 심야수업 단속…
심야학습 교습실태(31% 가 위반)_->고액밀실과외 부추길 우려가 있다는 것
쟁점: 보충수업, 학원제한에 관해
패널의 토론 줄거리
사회자: 공교육 정상화 방안 실효성이 있는가?
이: 실효성이 있기 때문에 발표를 했다. 당사자들끼리 문제를 해보려 했지만, 각각의주장이 너무나 다르기 때문에, 학교 자율화 방향으로 잡았다. (약간 질문의 의도와 벗어난 대답)
교육부 실시 조사 교권의 확보가 내실화 방안에 가장 중시된다. 교육부 방안이 도움이 될까?
서: 일부분 학교수업에 도움이 될 듯. 교권확보, 체벌허용, 사교육비 절감, 보충학습 등 일조를 할 것이다. 가장 중요한 것은 학교에 학생 학부모 교장 선생님이 함께 토론을 거쳐 학교 자율권을 맡긴 것이 좋은점같다.
손: 새로운건 없다는 반응이다(일선 현장에서는) 자율화 한다고하지만, 그게 그것일것이다. 회의적인의견 …
한: 반대 입장을 밝혔다(교육단체, 교총..등..특히 보충수업에 대해서 ) 제대로된 공교육대책이라면 이런 교육단체에서 반대할리가 없다. 그러므로 제대로된 대책이아니다.
이: 교육단체 반발이라고했는데 교총반발의 성격이 다르다.(교총은 교육여건이 미흡하다고 반발) 학교자율권확보는 아주 좋은 것 같다는 입장을 취했다.

참고 자료

없음