페다고지와 앤드라고지의 차이점

목차

없음

본문내용

지금부터 페다고지와 앤드라고지의 차이점을 알아볼 것이다. 우선 페다고지(pedagogy)에 대해서 정의를 내리면, 페다고지란 교과과목을 가르치는 것과 연관되어 일반적으로 사용되는 원리와 방법들을 말한다. 표명된 내용과 실제로 교실에서 수행하는 내용을 구분하는 것이 가능하다. 베른슈타인(Bernstein)과 부르디외(Bourdieu)는 이러한 용법을 더 많이 사용하였다. 베른슈타인은 불가시적 교과과정에 내재하고 있는 생각과 유사한 '불가시적 교육학'을 언급함으로써 이 개념을 확장시켰다. 불가시적 교과과정이란 의도하지 않은 결과들, 숨겨진 원리들, 교수법 등을 말한다. 교육학의 두 이념형에는 전통적인 것과 진보적인 것이 있다. 전자는 형식적인 학습적 교수법, 경쟁, 처벌에 우선권을 주는 것이고, 후자는 비공식적, 평등적, 비억압적 교수법과 보상을 강조한다

<중 략>

다섯 번째 학습 성향은 교과 중심적인 학습 성향을 갖는 아동, 청소년에 비해 성인의 학습 성향은 생활 지향적, 과업 지향적, 문제 지향적이다. 따라서 평생교육을 통한 습득한 새로운 지식, 기술, 가치 및 태도를 실제 삶에서 적용할 수 있을 때 학습 효과가 가장 두드러진다.
마지막 동기는 성인학습자에게는 봉급 인상이나 승진, 또는 더 좋은 직업으로의 이동과 같은 외재적 동기도 중요하다. 그러나 자아존중감이나 직무 만족도의 향상, 삶의 질 향상을 추구하는 내재적 동기는 더욱 강력하게 작용한다.
기본적인 정의를 살펴보았으므로 이제 내가 생각한 페다고지와 앤드라고지의 차이점을 나열해보겠다.

참고 자료

사회학사전, 고영복 편, 2000.10.30, 사회문화연구소
평생교육방법론, 신용주 저