영유아교육과정 철학사 정리

목차

Ⅰ. 영유아교육과정의 이해
1. 교육과정의 개념
2. 영유아교육과정의 개념
3. 영유아교육기관의 유형
4. 영유아교육과정의 최근 동향

Ⅱ. 유아교육과정 구성의 기초
1. 철학적 기초

본문내용

교육 : 학생들에게 무엇인가를 의도적으로 가르치는 행위
교육과정 : 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가의 질문을 탐구하는 학문
영유아교육과정 : 출생에서 8세까지의 영유아 대상

1. 교육과정의 개념
1) 교육과정의 정의

교육과정(curriculum) - 달린다, 경주로, 나아가 수행해야할 교수요목
- 출발점에서 종착점까지 달리던 정해진 코스
- 학생이 입학하여 졸업할 때까지 달려가는 정해진 코스
- 학생이 학습할 내용을 일정한 순서에 따라 조직하고 배열한 것
- 학생이 학습할 내용을 일정한 순서에 따라 조직하고 배열한 것

<중 략>

1. 철학적 기초
1) 프뢰벨 이전

★ 고대 그리스 : 플라톤
이상국가 건설에는 교육이 중요하다
조기교육의 긍정적 관점 - 가소성이 풍부한 어린시기에 교육 시작해야함
(습관,성격 형성) - 놀이 강조

★ 중세 : 기독교 사상
기독교의 원죄설 : 엄격한 훈육(신체적 처벌)
전성설 “ 아동은 성인의 축소판 ”
↓
어린이의 독특한 발달적 요구 고려 x

★ 르네상스와 종교개혁 (16C 자연과학의 발달)
르네상스 : 재생, 부활 (인문주의 사상)
종교개혁 : 신학 < 이성, 인간의 자율성

★ 실학주의 17C
코메니우스 - “대교수학” : 세계 최초의 체계적인 교육학서
“세계도회” : 최초의 그림이 들어간 책
감각교육은 모든 학습의 기초

참고 자료

없음